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摘 要：我国经济建设的快速发展使我国各行业发展迅速的同时，我国教育事业有了很大的提高和改善。移动互联网是移动和互联网融合的产物，继承了移动随时、随地、随身和互联网分享、开放、互动的优势，已经成为新的媒体传播平台、信息服务平台。这种新型互联网信息技术已经开始在家园沟通方面应用，为幼儿园的家园共育提供了更为广阔的发展空间。
关键词：移动互联网；幼儿园家园共育
引言
幼儿园基础教育由于其特殊性和重要性，一直以来受到家长的高度关注。如今课堂上多媒体教学的应用给幼儿活动增加了色彩，幼儿园微信公众号的推送让家长们对幼儿园的办园理念，办学特色都有了充分的了解，一个孩子的成长与发展离不开家长在家的教育、离不开老师在幼儿园对孩子的教育。所以，家园共育在当前社会最应该重视的问题，依托于信息技术下的家园共育能让家长与幼儿园以及老师更加高效快捷的沟通与了解，共同促进幼儿的发展。
1幼儿园家园共育的重要性
幼儿家长对于幼教活动有着极其关键的效用（1）幼儿家长是子女人生道路上的导师。对于一名幼儿而言，在其长大成人的过程之中，父母是其首位教师，父母的言行举止直接对其世界观、人生观以及价值观的形成起着无可替代的效用。从这个层面来说，在幼儿教育的问题上，父母在其中所发挥的效用以及价值是无可取代的。不过同时需要看到的是，受幼儿父母自身受教育程度、经验、阅历等方面的影响，难免会存在部分幼儿父母子女教育观发生偏差的问题，这便需要幼儿园给予足够的指导。（2）幼儿家长能够成为幼儿园开展幼教活动的最佳伙伴。原因在于，通过与幼儿家长的沟通与合作，能够让幼儿园全面了解幼儿的表现。同时，当幼儿园组织各类活动时，幼儿家长亦可以对幼儿加以引导，使其能够踊跃地参加到这些活动之中去。借助这样的方式，将极大地提升幼儿园幼教活动的工作效率。（3）幼儿家长拥有丰富的社会资源，是幼儿教育资源的重要补充。幼儿家长处于不同的生活环境与工作环境之中，他们拥有着丰富的社会资源，也有着丰富的社会经验。通过与家长的协调沟通，能够丰富幼儿园的教学活动，为幼儿园的教育工作带来许多便利，且家长是幼儿认识社会的主要渠道，家庭教育资源对于幼儿成长有着重要的影响。
2移动互联网让家园沟通高速度
随着智能手机的普及，移动互联网的迅猛发展，家长和教师通过微信、QQ群等数字平台，开辟了家园沟通的快捷通道。构建QQ、微信群，开好不见面的家长会。QQ群和微信群具有同步性和异步性的特点，为教师与家长之间的双向沟通、交流与探讨提供了同步和异步接收信息的选择。因此，建立班级QQ群、微信群也成了家园互动灵活、便捷的窗口。通过“群聊”功能，教师和家长可进行实时沟通，教师对家长提出的问题能及时反馈，对家长普遍关心的问题能进行有效讨论，并提供相关育儿经验和策略，还能针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题；通过QQ群空间功能，建立班级QQ群相册，将幼儿在园里的情况用相机记录下来发布到微信群、微信朋友圈、QQ群中或上传到QQ群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。
3充分利用幼儿园资源，有效进行
家园共育在幼儿园的一日生活中，其实处处都能用上家园共育，就看教师是否能做到有效合理运用，幼儿园给教师提供资源，比如：组织每个年级组成立家委会成员，让家委会成员与教师一起完成幼儿园任务，既能够减轻教师在工作中的繁忙而家长也很乐意参与到幼儿园的工作中来，也让家长对幼儿园的各项事务都有所了解。在某幼儿总园的带领下，一园五区都成立了家长委员会，其实各班幼儿家长是很乐意加入家委会的，家委会的主要任务是协助幼儿园举办各种大型活动，如：“六一儿童节”亲子活动，户外春游活动等。为了让家委会起到作用，某幼儿园每天下午放学后每个班都有自己负责的区域，老师将制作一份一月一次的值班表，让家委会的成员每天轮流在幼儿离园后组织和保护还在大型玩具玩的幼儿以及早上入园时在幼儿园门口迎接幼儿的到来，在“家委会”这方面某幼儿园确实在各个幼儿园中独具特色，合理利用家长的资源让家长参与到幼儿园中促进了家园共育的更好发展。
4建设好掌通家园APP，促进家园关系的和谐发展
随着移动互联网的发展，微信作为一种新型的即时通信工具，深受“80后”“90后”家长欢迎。幼儿园在宣传工作中利用好园所的掌通家园APP，有教师版和家长版、教职工的朋友圈和以家长为主的微信群，借助不同媒介的传播特色，针对性地输出图文、音像视频内容，将幼儿园的最新活动通过新颖有趣的形式传播出去，让家长通过这个公众平台对幼儿园的整体情况有一个更加全面的了解，为开展全园性的幼儿活动奠定了良好的家园基础。例如，某园乒乓、运动一直是办园特色，在每届乒乓节活动来临之际，都会在APP上推送相关的家园共育线上线下活动，如评选乒乓吉祥物、征集乒乓标语，由家长通过APP上的投票功能在全园选出的最佳作品。除此之外，幼儿园每次园内园外的大活动园方都会及时进行反馈，一张张精彩的活动瞬间、一句句暖心的话语推送给了家长。带班老师也会及时上传一日作息安排和孩子活动照，家长会将幼儿和爸爸妈妈一起讲故事的音频推送在园所的公众平台上供所有粉丝欣赏。这些活动得到了家长的积极参与，并获得了广泛好评。活动期间内，粉丝数量每天按百增加，由原来的300多人一下激增到1300多人，家长们已经从不关注转变到积极阅读点赞，甚至跃跃欲试地参与活动。很多家长还将APP上的文章分享到朋友圈，极大地提高了某园公众号的关注度，促进了家园关系和谐发展。
结语
家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同前进促进孩子的发展。在快速发展的移动互联网时代下构建家园共育新模式，是一种创新，一种尝试，还需要进一步深化研究和积极实践探索。
参考文献
[1]朱宏月.家園共育线上线下一体化模式初探[J].早期教育（教师版），2016（9）.
[2]路颖晓.“互联网+”背景下家园共育沟通模式探索---线上线下良性互动是必然趋势[J].法制与社会，2017（24）
[3]李颖，袁爱玲.农村幼儿园家园共育急需家长树立的观念---基于广东省农村学前教育问题的调查[J].现代教育论丛，2014（1）.
[4]靳纾.高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的问题及其策略[J].都市家教月刊，2013（12）.
关键词：移动互联网；幼儿园家园共育
引言
幼儿园基础教育由于其特殊性和重要性，一直以来受到家长的高度关注。如今课堂上多媒体教学的应用给幼儿活动增加了色彩，幼儿园微信公众号的推送让家长们对幼儿园的办园理念，办学特色都有了充分的了解，一个孩子的成长与发展离不开家长在家的教育、离不开老师在幼儿园对孩子的教育。所以，家园共育在当前社会最应该重视的问题，依托于信息技术下的家园共育能让家长与幼儿园以及老师更加高效快捷的沟通与了解，共同促进幼儿的发展。
1幼儿园家园共育的重要性
幼儿家长对于幼教活动有着极其关键的效用（1）幼儿家长是子女人生道路上的导师。对于一名幼儿而言，在其长大成人的过程之中，父母是其首位教师，父母的言行举止直接对其世界观、人生观以及价值观的形成起着无可替代的效用。从这个层面来说，在幼儿教育的问题上，父母在其中所发挥的效用以及价值是无可取代的。不过同时需要看到的是，受幼儿父母自身受教育程度、经验、阅历等方面的影响，难免会存在部分幼儿父母子女教育观发生偏差的问题，这便需要幼儿园给予足够的指导。（2）幼儿家长能够成为幼儿园开展幼教活动的最佳伙伴。原因在于，通过与幼儿家长的沟通与合作，能够让幼儿园全面了解幼儿的表现。同时，当幼儿园组织各类活动时，幼儿家长亦可以对幼儿加以引导，使其能够踊跃地参加到这些活动之中去。借助这样的方式，将极大地提升幼儿园幼教活动的工作效率。（3）幼儿家长拥有丰富的社会资源，是幼儿教育资源的重要补充。幼儿家长处于不同的生活环境与工作环境之中，他们拥有着丰富的社会资源，也有着丰富的社会经验。通过与家长的协调沟通，能够丰富幼儿园的教学活动，为幼儿园的教育工作带来许多便利，且家长是幼儿认识社会的主要渠道，家庭教育资源对于幼儿成长有着重要的影响。
2移动互联网让家园沟通高速度
随着智能手机的普及，移动互联网的迅猛发展，家长和教师通过微信、QQ群等数字平台，开辟了家园沟通的快捷通道。构建QQ、微信群，开好不见面的家长会。QQ群和微信群具有同步性和异步性的特点，为教师与家长之间的双向沟通、交流与探讨提供了同步和异步接收信息的选择。因此，建立班级QQ群、微信群也成了家园互动灵活、便捷的窗口。通过“群聊”功能，教师和家长可进行实时沟通，教师对家长提出的问题能及时反馈，对家长普遍关心的问题能进行有效讨论，并提供相关育儿经验和策略，还能针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题；通过QQ群空间功能，建立班级QQ群相册，将幼儿在园里的情况用相机记录下来发布到微信群、微信朋友圈、QQ群中或上传到QQ群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。
3充分利用幼儿园资源，有效进行
家园共育在幼儿园的一日生活中，其实处处都能用上家园共育，就看教师是否能做到有效合理运用，幼儿园给教师提供资源，比如：组织每个年级组成立家委会成员，让家委会成员与教师一起完成幼儿园任务，既能够减轻教师在工作中的繁忙而家长也很乐意参与到幼儿园的工作中来，也让家长对幼儿园的各项事务都有所了解。在某幼儿总园的带领下，一园五区都成立了家长委员会，其实各班幼儿家长是很乐意加入家委会的，家委会的主要任务是协助幼儿园举办各种大型活动，如：“六一儿童节”亲子活动，户外春游活动等。为了让家委会起到作用，某幼儿园每天下午放学后每个班都有自己负责的区域，老师将制作一份一月一次的值班表，让家委会的成员每天轮流在幼儿离园后组织和保护还在大型玩具玩的幼儿以及早上入园时在幼儿园门口迎接幼儿的到来，在“家委会”这方面某幼儿园确实在各个幼儿园中独具特色，合理利用家长的资源让家长参与到幼儿园中促进了家园共育的更好发展。
4建设好掌通家园APP，促进家园关系的和谐发展
随着移动互联网的发展，微信作为一种新型的即时通信工具，深受“80后”“90后”家长欢迎。幼儿园在宣传工作中利用好园所的掌通家园APP，有教师版和家长版、教职工的朋友圈和以家长为主的微信群，借助不同媒介的传播特色，针对性地输出图文、音像视频内容，将幼儿园的最新活动通过新颖有趣的形式传播出去，让家长通过这个公众平台对幼儿园的整体情况有一个更加全面的了解，为开展全园性的幼儿活动奠定了良好的家园基础。例如，某园乒乓、运动一直是办园特色，在每届乒乓节活动来临之际，都会在APP上推送相关的家园共育线上线下活动，如评选乒乓吉祥物、征集乒乓标语，由家长通过APP上的投票功能在全园选出的最佳作品。除此之外，幼儿园每次园内园外的大活动园方都会及时进行反馈，一张张精彩的活动瞬间、一句句暖心的话语推送给了家长。带班老师也会及时上传一日作息安排和孩子活动照，家长会将幼儿和爸爸妈妈一起讲故事的音频推送在园所的公众平台上供所有粉丝欣赏。这些活动得到了家长的积极参与，并获得了广泛好评。活动期间内，粉丝数量每天按百增加，由原来的300多人一下激增到1300多人，家长们已经从不关注转变到积极阅读点赞，甚至跃跃欲试地参与活动。很多家长还将APP上的文章分享到朋友圈，极大地提高了某园公众号的关注度，促进了家园关系和谐发展。
结语
家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同前进促进孩子的发展。在快速发展的移动互联网时代下构建家园共育新模式，是一种创新，一种尝试，还需要进一步深化研究和积极实践探索。
参考文献
[1]朱宏月.家園共育线上线下一体化模式初探[J].早期教育（教师版），2016（9）.
[2]路颖晓.“互联网+”背景下家园共育沟通模式探索---线上线下良性互动是必然趋势[J].法制与社会，2017（24）
[3]李颖，袁爱玲.农村幼儿园家园共育急需家长树立的观念---基于广东省农村学前教育问题的调查[J].现代教育论丛，2014（1）.
[4]靳纾.高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的问题及其策略[J].都市家教月刊，2013（12）.