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生物药剂学实验是一门重要的药学实验课程。为了提高教学质量，本文运用建构主义学习理论分析了教学实践中经常遇到的问题，在“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”这四大学习要素上开展教学改革的实践。采取了一系列具体的教学改革措施，有效的解决了教学中遇到的问题，提高了教学质量。
运用建构主义学习理论提高生物药剂学实验教学质量的探讨
【摘 要】
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生物药剂学实验是一门重要的药学实验课程。为了提高教学质量，本文运用建构主义学习理论分析了教学实践中经常遇到的问题，在“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”这四大
【机 构】
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南京医科大学药学院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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南京医科大学“十一五”第二批教育研究课题青年基金项目（No.NY22229025）
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