夕照透入书房

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tosying11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  日暮时分,独自坐在书桌前,看夕阳渐渐染上指尖,卷袭了书页。孤独,在夕照透入的书房里,似浓墨一点,渲染开去。摩挲着书页的细腻平滑,拨弄着它的末端,带起一丝风,轻轻拂过。莫名的眷恋着孤独,甘愿给自己安上沉重的枷锁,到封闭的无人问津的世界里去拥抱孤独。
  记忆里孤独与阅读常是分不开的。习惯了一个人的时候读书,喝一杯清茶懒懒散散,倦怠地捕捉这一天的尾声。摊一本书在桌前,在“听得林妹妹病了,不知她可好些了”中看出薛宝钗的堡垒森严;在“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”中体会林黛玉的辗转离愁;在“我为林妹妹病了”中品出贾宝玉的殷殷痴情……在书中,我仿佛穿越了时空,回到了那个封建大家庭,品尽其间喜怒哀愁。
  夕阳悄无声息地倚上书架,在那层叠起伏的书脊上。余晖透过窗棂沐浴着整个我,翻动书页,初看几行时还有些杂念扰动,但慢慢地就静了,静了。我一点点地松弛下去,放松了腰、肩、手臂,墨香轻轻撩拨我的鼻尖,舒适又轻柔。我沉迷于基督山伯爵与神甫精密周旋的计划;陶醉于《傲慢与偏见》中达西与伊丽莎白的曲折感情;沉思于《立》中亦池成长的点点滴滴与池莉的爱女之情。
  孤独于我而言,不是抽象的不可触及的字眼,是与群书的对话,世间的一切都与我无关,我心里眼里真切在意的,便只有这位挚友了。我在属于自己的天地,渴望觅得一切关乎它的信息,体味与其密不可分如胶似漆的微妙关系。
  孤独,正如这抹淡淡的斜射到桌角的夕陽,柔柔洒洒,一点一滴,缓缓侵入心扉。就这样不急不躁地为自己开辟一片净土,吮吸熟悉的味道,淡忘世间的纷繁错杂,直到心满意足。在淡淡的墨香中,我体味着世事人情,看遍了起落无常,也从中获得了心的栖息和放逐。
  我在阅读中升华了自己的思考,转变了看待世界的视角,提升了写作表达的深度。指尖触及书页,就全身心的沉醉了,如冰融化成水,浸透了书页,百分百的契合。阅读似一片浩瀚广袤的森林,我就是穿梭在其间的魔法画师。我采食着野果,吮吸着朝露,花朵绿荫是我的庇护,莺韵声声在为我协奏。我采撷欣赏这片大森林里的万物,握着手中的画笔,为森林添上星星点点的变幻。
  夕阳渐渐褪去,伴随着暮霭沉沉从桌角隐下淡去。而我,则并不满足于现在残缺的自己。对尽善尽美的追求,令我与孤独如影相随,与书页水乳交融难舍难分。然而我永远不会做到完美,对阅读的渴求便因此而与日俱增了。
其他文献
对于“微课”这个概念,在我的理解里,这和我们现在时下的“微博”“微信”似乎多少有些衔接。曾经一度,我是抨击“微博”这种信息渠道的,它的知识的片段性让更多的人对于文化的汲取满足于只言片语的浅层阅读,而后期通过参与互动,我发现这种方式更迅捷地满足了知识大爆炸这个时代,让我们更快地介入,更好地吸收。我想,这所谓的“微课”该有异曲同工之妙。  谈及微课程,不得不提微课堂。  一、“微课”提供了真正的个性化
期刊
一、语文新课标中探究性学习的含义  新课程标准强调教学过程是师生相互交往及共同发展的互动过程,教师在教学过程中,要处理好培养能力与知识传授之间的关系,注重培养学生的自主性和独立性,引导学生质疑和探究,使学生的学习成为在教师指导下主动而有个性的过程。而探究性学习,则是以探究这种活动为基本特征的一种教学活动形式。可见,探究性学习是满足语文新课标要求并且能够集教师积极引导和学生主动探求为一体的一种有效的
期刊
影视资源内容比较丰富,包括了音乐、美术、绘画等众多艺术,通过各种故事情节对生活进行诠释,带给人们美的体验。在高中语文教学中应用影视资源,不仅可以提高学生的文学素养,还可以培养学生的审美能力,因此研究影视资源在高中语文教学中的应用具有一定的现实意义。  一、在高中语文教学中应用影视资源的意义  (一)丰富语文教学内容,拓宽学生视野。  在高中语文教学过程中,教师通常只结合书本开展教学活动,缩小了学生
期刊
随着社会的发展,教育改革的深入,现代学生的独立意识不断增强,学生对教师不像以往那样惟命是从,他们有时会有自己的鲜明态度,表现在课堂行为上,课堂意外事件就比以前明显增多。尤其是语文课上,学生思维活跃,活动积极,意外事件发生的可能性更大。意外事件的发生常常会让一堂课陷入困境甚至被迫中止,所以能够巧妙而艺术地处理这些意外事件,无论对教师还是对学生来说,都是非常重要的。  在新的时代背景下,初中语文课堂意
期刊
众所周知,育德于美、以美育人是每一名教师的追求,但是在实际教学活动中,很多教师都对怎样育德于美、以美育人心存困惑。作为一名语文教师,其实作文教学就是一种很好的行之有效的育德于美、以美育人的方式。  写作本身就是一种综合性极强的审美创造训练,因为用文字描述自然美和人生美,表达美好的情感,这本身就是一种创造美的过程。因此,在作文教学中启迪学生创造美的智慧,培养学生创造美的能力,就是对学生进行美育、德育
期刊
我的抽屉里安放着一条裤子,上面有一个较大的补丁。每当看到它,我的心里就有了深深的忏悔之意。  那是去年清明节的前夕,我要代表学校参加祭奠革命先烈的活动,叔叔特意给我买了一套我最爱的耐克运动服。收到衣服,我一蹦三尺高,试穿了几番后嘱咐妈妈千万把新衣服收好,看到妈妈把衣服熨平后整整齐齐地挂在我的衣柜里,我做家庭作业也忽然轻松了些。  活动提前一天举行。回家后我高兴地翻找我的新衣服,可是,衣柜里竟然没有
期刊
浪不知疲倦地涌上来。如千万匹愤怒的疆马,有力地拍击着高耸的礁石,激起千万朵浪花,又化为雪白的泡沫,恋恋不舍地退去。  浪无声无息地涌动,就像那时我无声无息地流泪。  那个夜晚,天色昏暗。整幢教学楼里,只剩下一个我。风顺着玻璃窗吹过,发出类似婴孩般的尖锐哭声,我握着眼前的成绩单,将头埋到厚厚的校服里,与风共鸣。  多少次我汗流满面地在琴键上驰骋,却被老师批评得一无是处,但又不得不鼓起勇气听他的斥责;
期刊
记忆中,外婆家的茶是最香的,也是我最喜欢喝的。  外婆喜茶,也种茶。  茶树种在山坡上,一排排的,平时总给修剪得整整齐齐。清明前,我便随外婆进了“茶山”。  外婆种的茶叶,放眼望去,绿油油的嫩茶尖矗立在枝头,阳光下,山林的色彩层次多得难以辨认,有淡青,有翠绿,有墨绿,只见一片深深浅浅的绿,像一条瀑布,从上奔涌至下,不见其发端,不见其终极。只是深深浅浅的绿,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。我走进茶
期刊
上个星期,我们一家去义乌拜访舅公舅婆。  每一次的拜访,总少不了一顿大餐。而最令我念念不忘的,就是舅婆的拿手菜,炒榨粉。  白色的瓷碗里,堆着满满的榨粉,略带金黄色,排列得整整齐齐,如同一排排士兵,整齐,庄严。在金黄色的榨粉上面,铺着被切成丝的红色的胡萝卜,黄色的鸡蛋皮,焦黄的肉末,绿色的小葱,各种颜色混合在一起,红的黄的绿的白的,好似一道彩虹,跨越了一整个碗,连接到我的眼睛,鼻子,嘴巴。而底下那
期刊
一、规定班级制度  无规矩,不成方圆。笔者认为在学生上学之初,就规定好班级规范、规章是很有必要的。例如,在生活方面,规定女生不许戴项链、耳环等饰品,男生头发不得盖过耳朵;不得在教室里吃零食;等等。学生的一言一行,必须严格遵守《小学生行为规范》。另外,班干部制度也要确立。班长、副班长、组织委员、学习委员、生活委员、卫生委员、娱乐委员,各有各的分工,一个都不能少。班级划分小组,每小组五人,设立小组长;
期刊