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摘要：在高职英语教学中应用多媒体技术，有利于提升高职英语教学的质量，有利于丰富教学内容，有利于为高职英语教学带来全新的教学模式。多媒体教学为传统的英语教学注入生机与活力。本文从笔者自身的教学实际出发，探讨多媒体教学在高职英语教学中的应用，总结出工作经验，消除缺点，发扬优点，让多媒体教学与高职英语教学有效的结合起来。
关键词：高职英语教学；多媒体技术；优化措施
在高职英语教学中，多媒体技术的应用越来越广泛，正在影响着教学工作者的工作理念。多媒体教学具有其他教学手段不可比拟的优越性，多媒体教学可以以宽容的状态，采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，多媒体教学有利于创新教育教学理念，是高职英语教学改革的重要手段，有利于培养学生的创新能力，提高教育教学质量。但是需要注意的是，在教学活动中，也不要一味的依赖多媒体技术，所有的教学都依赖多媒体技术是不可取的也是不明智的。如何合理的使用多媒体技术，是当前高职英语教学的重要内容之一。本文将结合笔者自身的教学实践与学生的实际情况，对这个问题开展探讨。
一、多媒体技术与高职英语教学
所谓的多媒体技术，就是对文字、图像、符号、声音、动画、视频进行处理的技术，通过人与机器间的协同互动，采集、处理、编辑一些有用的信息，多媒体技术具有直观性、形象性、真实性等特点，笔者认为，在多媒体的教学活动下，需要以多媒体为媒介，采取不同的教学方法与教学策略，实现教学目标。在高职英语的教育教学中，教师需要以多媒体为形式，营造一个轻松的、自由的、和谐的教学氛围，为学生提供动态的、生动的、有趣的知识，弥补传统教学模式中的不足，为传统的英语教学注入新的生机与活力，教师采用多媒体的技术，有利于将文字、图片、声音集为一体，有利于建立河西的教学环境，有利于调动学生的耳朵、眼睛、脑多种器官进行学习，从单纯的接受学习变为听、说、读、写综合能力发展的学习，有利于最大限度的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提升学生的记忆力与想象力，提高英语学校的效率。因此，多媒体技术对于提升英语学校的有效性具有极其重要的作用，在教学中 要给与充分的重视，同时要注意的是，多媒体技术的运用要科学合理，避免出现盲目运用、过度使用的状况。
二、高职英语教学多媒体技术运用的建议
1.科学合理的使用，切忌画蛇添足。在多媒体运用的过程中，教师要把握好一个尺度，就是要根据教学的实际需要运用多媒体技术，根据教学内容来运用，明确的把握在一节课内，多媒体的教学手段使用在哪些时间段内，多媒体的运用应该是科学的、合理的、有效的，应该是突出教学的重点与难点的，一些教学中的结论以及重点的教学内容要呈现在多媒体的教学中，这样有利于节省课堂教学的实践，有利于提升教育教学效率。在多媒体与教育教学环节的相互融合中，需要遵循以下几点，若使用多媒体教学与未使用多媒体教学的效果是一样的，那么就不要使用多媒体，多媒体使用的目的在于教育学生，不是教师来炫耀的，否则多媒体的教学效果得不到有效的发挥。
2.多媒体的使用要发挥教师的主导性与学生的主体性。在多媒体的教学的使用中，切忌将英语课变为多媒体课件的展示课，教师成了多媒体可见的放映员，学生机械的进行学习。英语教学中，教师的渊博的知识与教学素养是学生热爱学习的基础，教师的职业道德对学生具有潜移默化的作用，教师所具备的人文素质是多媒体技术不可替代的。在教育教学中，人与人之间的语言才是最具有亲和力的。同时，教师应该知道，学生是学习的主体，各种教学手段的运用都应该围绕学生为中心，教师要根据学生的实际情况调整多媒体技术的运用，创设有效的环境，促进学生认真思考积极地参与。在运用多媒体课件展会英语的相关材料与对话的使用，要将文章中的对话有效的展示，帮助学生创设情境进行练习，我们使用多媒体技术，是为了将静态的知识动态化，创造真实的学习情急，激发学生的学习兴趣，引导学生愿意思考、愿意交流、愿意表达。
3.教师要注意加强与学生之间的情感交流。教师需要清楚地知识，多媒体只是一种辅助的教学手段过分的依赖会限制教师的教学能力的发挥，使教师在教学中处于非常被动的地位，阻碍师生之间的有效互动，影响教育教学活动的有效性与流畅性。教师在传授相关的知识与技能的时候，要注重加强与学生之间的情感交流，调动学生内心真挚的情感，促进他们积极主动的学习。
4.加强对教师的指导与培训。教师在运用多媒体教学的过程中，需要具备基本的操作技能，需要掌握电脑运用的基本知识与技能。但是在实际的操作中，大部分的教师对多媒体的使用不够熟悉，不能够灵活的操作计算机技术，导致整个教学过程都非常的不流畅，影响教学的进度与学生学习的情绪，因此加强对学生的理论指导具有极其重要的作用。同时，要注重引导教师学会将新的教学技术与教育教学模式进行有效的融合，改变信息技术与教育教学想脱离的现状，为英语教学提供给强有力的技术保障，学校需要对教师的进修与学习提供机会，积极学习新的教学工具与教学模式，不断提高自己的业务水平。
5.加大对多媒体技术的硬件设施的资金投入。在一些高职院校中，还存在着多媒体技术的硬件设施不完善的问题，这些问题制约着多媒体技术的有效运行，因此需要加强资金投入，加强多媒体技术的硬件设施的建设，需要争取到当地政府的资金支持，也可以向银行借款，保证各个班级内部都有多媒体设计，才能够促进多媒体的有效运用。
总而言之，在当前的高职英语教学中，多媒体的运用具有极其重要的作用，这是一种新型的教学辅手段。但是需要注意的是，这是一种教学辅助手段，他并不能代替教师的作用，教师在运用的过程中，要遵循科学、合理、适时、适量的原则，将传统的英语教学跟多媒体技术有效的融合起来，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的有效性，切忌在运用的时候出现盲目的状态，一味的运用，不利于教师认为作用的发挥，不利于英语教学有效的提升。
参考文献：
[1]宁春燕.高职英语多媒体课件运用存在的问题及对策[J].广西广播电视大学学报，2008（6）
[2]王娟.谈利用多媒体教学存在的问题及对策[J].辽宁高职学报，2006（12）
[3]孟 展：现代化多媒体教学手段利弊分析研究[J].中国科技信息，2006（10）
关键词：高职英语教学；多媒体技术；优化措施
在高职英语教学中，多媒体技术的应用越来越广泛，正在影响着教学工作者的工作理念。多媒体教学具有其他教学手段不可比拟的优越性，多媒体教学可以以宽容的状态，采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，多媒体教学有利于创新教育教学理念，是高职英语教学改革的重要手段，有利于培养学生的创新能力，提高教育教学质量。但是需要注意的是，在教学活动中，也不要一味的依赖多媒体技术，所有的教学都依赖多媒体技术是不可取的也是不明智的。如何合理的使用多媒体技术，是当前高职英语教学的重要内容之一。本文将结合笔者自身的教学实践与学生的实际情况，对这个问题开展探讨。
一、多媒体技术与高职英语教学
所谓的多媒体技术，就是对文字、图像、符号、声音、动画、视频进行处理的技术，通过人与机器间的协同互动，采集、处理、编辑一些有用的信息，多媒体技术具有直观性、形象性、真实性等特点，笔者认为，在多媒体的教学活动下，需要以多媒体为媒介，采取不同的教学方法与教学策略，实现教学目标。在高职英语的教育教学中，教师需要以多媒体为形式，营造一个轻松的、自由的、和谐的教学氛围，为学生提供动态的、生动的、有趣的知识，弥补传统教学模式中的不足，为传统的英语教学注入新的生机与活力，教师采用多媒体的技术，有利于将文字、图片、声音集为一体，有利于建立河西的教学环境，有利于调动学生的耳朵、眼睛、脑多种器官进行学习，从单纯的接受学习变为听、说、读、写综合能力发展的学习，有利于最大限度的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提升学生的记忆力与想象力，提高英语学校的效率。因此，多媒体技术对于提升英语学校的有效性具有极其重要的作用，在教学中 要给与充分的重视，同时要注意的是，多媒体技术的运用要科学合理，避免出现盲目运用、过度使用的状况。
二、高职英语教学多媒体技术运用的建议
1.科学合理的使用，切忌画蛇添足。在多媒体运用的过程中，教师要把握好一个尺度，就是要根据教学的实际需要运用多媒体技术，根据教学内容来运用，明确的把握在一节课内，多媒体的教学手段使用在哪些时间段内，多媒体的运用应该是科学的、合理的、有效的，应该是突出教学的重点与难点的，一些教学中的结论以及重点的教学内容要呈现在多媒体的教学中，这样有利于节省课堂教学的实践，有利于提升教育教学效率。在多媒体与教育教学环节的相互融合中，需要遵循以下几点，若使用多媒体教学与未使用多媒体教学的效果是一样的，那么就不要使用多媒体，多媒体使用的目的在于教育学生，不是教师来炫耀的，否则多媒体的教学效果得不到有效的发挥。
2.多媒体的使用要发挥教师的主导性与学生的主体性。在多媒体的教学的使用中，切忌将英语课变为多媒体课件的展示课，教师成了多媒体可见的放映员，学生机械的进行学习。英语教学中，教师的渊博的知识与教学素养是学生热爱学习的基础，教师的职业道德对学生具有潜移默化的作用，教师所具备的人文素质是多媒体技术不可替代的。在教育教学中，人与人之间的语言才是最具有亲和力的。同时，教师应该知道，学生是学习的主体，各种教学手段的运用都应该围绕学生为中心，教师要根据学生的实际情况调整多媒体技术的运用，创设有效的环境，促进学生认真思考积极地参与。在运用多媒体课件展会英语的相关材料与对话的使用，要将文章中的对话有效的展示，帮助学生创设情境进行练习，我们使用多媒体技术，是为了将静态的知识动态化，创造真实的学习情急，激发学生的学习兴趣，引导学生愿意思考、愿意交流、愿意表达。
3.教师要注意加强与学生之间的情感交流。教师需要清楚地知识，多媒体只是一种辅助的教学手段过分的依赖会限制教师的教学能力的发挥，使教师在教学中处于非常被动的地位，阻碍师生之间的有效互动，影响教育教学活动的有效性与流畅性。教师在传授相关的知识与技能的时候，要注重加强与学生之间的情感交流，调动学生内心真挚的情感，促进他们积极主动的学习。
4.加强对教师的指导与培训。教师在运用多媒体教学的过程中，需要具备基本的操作技能，需要掌握电脑运用的基本知识与技能。但是在实际的操作中，大部分的教师对多媒体的使用不够熟悉，不能够灵活的操作计算机技术，导致整个教学过程都非常的不流畅，影响教学的进度与学生学习的情绪，因此加强对学生的理论指导具有极其重要的作用。同时，要注重引导教师学会将新的教学技术与教育教学模式进行有效的融合，改变信息技术与教育教学想脱离的现状，为英语教学提供给强有力的技术保障，学校需要对教师的进修与学习提供机会，积极学习新的教学工具与教学模式，不断提高自己的业务水平。
5.加大对多媒体技术的硬件设施的资金投入。在一些高职院校中，还存在着多媒体技术的硬件设施不完善的问题，这些问题制约着多媒体技术的有效运行，因此需要加强资金投入，加强多媒体技术的硬件设施的建设，需要争取到当地政府的资金支持，也可以向银行借款，保证各个班级内部都有多媒体设计，才能够促进多媒体的有效运用。
总而言之，在当前的高职英语教学中，多媒体的运用具有极其重要的作用，这是一种新型的教学辅手段。但是需要注意的是，这是一种教学辅助手段，他并不能代替教师的作用，教师在运用的过程中，要遵循科学、合理、适时、适量的原则，将传统的英语教学跟多媒体技术有效的融合起来，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的有效性，切忌在运用的时候出现盲目的状态，一味的运用，不利于教师认为作用的发挥，不利于英语教学有效的提升。
参考文献：
[1]宁春燕.高职英语多媒体课件运用存在的问题及对策[J].广西广播电视大学学报，2008（6）
[2]王娟.谈利用多媒体教学存在的问题及对策[J].辽宁高职学报，2006（12）
[3]孟 展：现代化多媒体教学手段利弊分析研究[J].中国科技信息，2006（10）