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语言是语文学科的本体，学习语言是语文学科责无旁贷的任务，也是其他学科所无法替代的。没有准确的语言作为载体，思维的启动，情感的抒发往往成为无本之木，无源之水。就一节课而言，抓住了情感思维的语言附着点，也就抓住了人文性和工具性的结合点，就能较好地实现在语言学习中恰当渗透人文精神教育。
寻找情感、思维的语言附着点--人教版实验教材三年级下册《太阳是大家的》教学案例
【摘 要】
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语言是语文学科的本体，学习语言是语文学科责无旁贷的任务，也是其他学科所无法替代的。没有准确的语言作为载体，思维的启动，情感的抒发往往成为无本之木，无源之水。就一节课而言，抓
【机 构】
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深圳市龙华新区高峰学校
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年43期
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