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课程的功能绝不仅仅是传授知识,应当通过课程使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使学生得到全面和谐的发展。传统的地理课程过于关注知识和技能,价值观等成为了附属,变得可有可无。忽略了学生的全面发展。新课程强调学生探求新知的体验,是学生学习、成长、发展、创造所必须经历的过程,这个过程对培养学生的创新精神和实践能力有着不可估量的作用。