【摘 要】
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PBL即以问题为导向的教学方法是目前国际上较流行的一种教学方法.它强调以学生为主体,教师为主导.PBL在我国的具体教学实践中与我国的教育现实如大班制教学、师资培养模式等
【机 构】
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华中科技大学同济医学院第一临床学院,湖北武汉,430030
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PBL即以问题为导向的教学方法是目前国际上较流行的一种教学方法.它强调以学生为主体,教师为主导.PBL在我国的具体教学实践中与我国的教育现实如大班制教学、师资培养模式等有诸多的不协调,受条件和师资的限制,未能建立更科学的评估方案,因此临床医学生面对PBL这一新的教学方法.往往都会有抵触情绪.我们经过研究,根据我国内地医学生的学习特点,在认真领会PBL实质的基础上,建立了临床医学生PBL教学法四阶段递进培养方案,经过实验和在五.七年制临床医学生中全面实施,取得了较满意的效果,使学生在不知不觉中接受、理解、和掌握PBL,成为一名真正的终身学习者.
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