教育部召开党史学习教育动员大会

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  本报综合消息
其他文献
【摘要】提问是幼儿园组织教育教学活动的一种主要形式,是教师常用的一种教学方法,是达成教学目标的重要途径,更是促进幼儿主动学习,获得自我提升发展的关键。教师科学有效的提问能使幼儿注意力集中,激发幼儿的兴趣同时还能调动幼儿学习的积极性。提问贯穿整个教学活动的核心,更是教师必须掌握的一门重要学问。然而,在现实中我们往往不难发现一些现象的存在:有些教师设计的教学提问不切合幼儿的生活经验和实际水平,有的问题
【摘要】本文基于高考考场作文结尾的现状,结合高三作文教学实际,对高考考场作文的结尾写作进行关联指导,以探索高考考场作文结尾写法的适用性。  【关键词】考场作文;结尾;关联写;方法  元代陶宗仪《南村辍耕录》中有一个非常重要的写作理论,文章写作不同位置应体现不同特点,即“凤头、猪肚、豹尾”。由此可见,古人对于文章写作的不同位置的重要性已经有比较成熟的见解。但对于考生来说,基于考场作文的特殊性,平时写
教育是一种艺术,需“和学、和立”,和而不同。合作学习,合作探究,取长补短,合作进取,称之为和学;尊己重人,达己达人,保护好自己又尊重他人选择个性生存方式的自由和权利,称之为和立。和学和立的精神是和合教育的特色之一。  广州市花都区狮岭镇联合小学(以下简称“联合小学”)坚持和合教育,秉承“尚合致和,共融共生”的办学理念,以打造“多元共融,和谐共生”的和合学园为办学目标,彰显和合教育特色。   质量润
【摘要】本文根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指引,以中班美工区为例阐述了基于儿童学习需要的场景化创设,通过图表形式展示美工区场景所蕴含的学习经验,详细介绍教师在进行场景化课程的创设时如何融环境、材料、教师三位于一体,为儿童营造一个自由欣赏、自主创作、自在表达内心情感的创作环境。  【关键词】场景化创设;欣赏美;自主创作  《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中关于艺术领域提出
本报综合消息 为提高我省学前教育工作者课题研究水平,5月13日-14日,广东教育学会学前教育专业委员会在广州市华泰宾馆举办了为期一天半的课题研究培训会。本次培训邀请了广州大学教育学院教授周燕、叶平枝,广东教育学会学前教育专业委员会副理事长兼秘书长、广州市越秀区教师进修学校正高级教师张艳婷,广东省公安厅幼儿院院长史力玲前来讲学,来自全省各地市近400名幼教工作者接受了培训。  13日上午,在广东教育
我们小学语文教材的编写,不管是课文,口语交际还是写作,都是贴近学生的生活的,是为学生所熟知的东西,也应该是学生所感兴趣的东西。但是,在上课的过程中,我发现,学生对课文内容的品评体会,多是一些其它教辅资料里面的观点——虽然作为老师的我常常强调,不希望同学们用这些书来预习及上课,我希望听到同学们自己的见解,但还是阻止不了学生对教辅资料的依赖。这样一来,不但影响了我对学生真正的知识水平的评价,也扼杀了学
【摘要】心理健康教育是以促进人们的心理调节,发展更大的心理效能为目标,即人们在环境中健康地生活,并保持不断提高心理健康水平,从而更好地适应社会生活,有效地为社会和人类作出贡献。小学语文教学旨在通过培养学生的听、说、读、写能力,指导学生正确理解和运用民族语言,对学生进行品德教育,发展智力、养成良好的学习习惯和健全人格。  【关键词】心理健康;小学语文教学;有效性  一、激情引趣,提高识字效率,减轻学
【摘要】在学前教育活动中开展苏区红色文化教育,不仅可以在引导幼儿认识中华民族的历史和传统的过程中,弘扬伟大的民族精神,增强幼儿的爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感;还可以使幼儿受到苏区红色文化精神的熏陶,从而发展幼儿坚强、自力更生、艰苦奋斗等各种非智力因素,使幼儿得到全面和谐的发展;我结合自身的教学经验,就苏区红色文化如何在幼儿园开展进行详细说明。  【关键词】苏区红色文化;幼儿园;环境
【摘要】统编版小学语文教科书创编了“快乐读书吧”体例,每册书在第一单元之后根据学情,推荐相应的课外读物,旨在让学生多读书,读整本书,从而培养良好的阅读习惯,广泛提升阅读兴趣,扎实掌握阅读方法。根据“快乐读书吧”栏目的编排特点与功能定位,整本书阅读一般需要教师在三个阅读阶段以三种课型来落实指导,分别为读前导读课、读中推进课和读后交流课。本文以三年级下册“快乐读书吧”推荐的一本寓言集《拉封丹寓言》为例
【摘要】学生在小学期间会与教师有较多接触,教师的教育会影响到学生的行为习惯和思想观念,所以教师在工作期间需对学生开展德育,在日常的德育当中影响学生,促使学生思想道德品质有进一步提高,使得学生能够实现健康成长。但在新时代下,有许多教师缺乏有效措施来开展德育,这就需要教师积极思考如何提高学生的德育有效性,本文将针对此来进行探究。  【关键词】小学学生;德育;有效性  小学教育体系当中包含有德育这一重要