【摘 要】
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<正>菩提树,是佛教创始人、世尊释迦牟尼得道成佛的地方。释迦牟尼原名悉达多,公元前约565年出生在北印度迦毗罗卫城,是该城城主净饭王的太子。他在35岁时来到菩提伽耶的一棵
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<正>菩提树,是佛教创始人、世尊释迦牟尼得道成佛的地方。释迦牟尼原名悉达多,公元前约565年出生在北印度迦毗罗卫城,是该城城主净饭王的太子。他在35岁时来到菩提伽耶的一棵毕钵罗树下,铺上了吉祥草,向着东方盘腿而坐,发誓说:"我今如不证到无上大觉,宁可让此身粉碎,终不起此座。"他便在这棵树下思索解脱之道,获得了彻底觉悟而成了佛陀,毕钵罗树也因此被称为"菩提树"。所谓"菩提",就是"觉"的意思,因此菩提树又被称为"思维树"。当释迦牟尼坐在菩提
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小学数学课堂教学不仅应当是有效的，而且还应该是正当的。开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢
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初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。基于这些特点，本
充分发挥学生的潜在能力是当今素质教育研究的重点。因此，教师要采取多种手段激活学生学习的内驱力，疏通学生潜能涌动的通道，以求进发出智慧的火花。要想实现这一目标，教师可以充