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语文教育教学中作文这一块，因其权威性的通用教程及文本的缺失，所以多少年来围绕着它的公共话语相对活跃得多，也广泛得很，几乎谁都有话可说，有话要说．见仁见智，莫衷一是。这种现象自然很正常。俗话说真理总是越辩越明，可是，研讨的结果并没有消除人们对中学作文教学这一块积淀下来的困惑、焦虑和争议，这就需要我们反思，需要我们重新考量作文教学研究所关注的出发点及其思想方法。这里，我拟从生活和写作的关系角度，把关注的目光投向作文教与学中人自身精神活动的真实过程，问询一个最基本的问题：我们为什么写作？从这个看似“这还朋问”的