【摘 要】
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摘要：实施乡村振兴战略，要培养造就一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”专业人才。“一懂两爱”为高校农经人才的培养指明了方向。文章通过分析仲恺农业工程学院农经人才在培养过程中，存在人才培养目标不明确、重理论轻实践、师资力量薄弱等问题，提出了优化人才培养方案、充实办学条件、理论与实践并重，培养懂专业理论、会专业技能、有爱农情怀的“一懂两爱”复合型农经人才培养措施。 关键词：“一懂两爱”;复合型;农经
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摘要：实施乡村振兴战略，要培养造就一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”专业人才。“一懂两爱”为高校农经人才的培养指明了方向。文章通过分析仲恺农业工程学院农经人才在培养过程中，存在人才培养目标不明确、重理论轻实践、师资力量薄弱等问题，提出了优化人才培养方案、充实办学条件、理论与实践并重，培养懂专业理论、会专业技能、有爱农情怀的“一懂两爱”复合型农经人才培养措施。
关键词：“一懂两爱”;复合型;农经人才;培养模式
中图分类号：F0-4;G642.0
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摘要：注重培养学生的完整人格是通识教育的教育理念和价值导向，一些公安院校通过完善教学机构、优化师资队伍、拓展课程内容、完善评价考核机制等方式，逐渐突显出通识教育课程在提升人才价值定位方面的作用，旨使培养的学生完成从专才到人才的转变。 关键词：通识教育;公安院校;价值定位 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0065-02 通识教育是区别于
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[摘 要] 从主体和客体视角构建了生态文明素养内涵体系，并揭示了大学生生态文明素养培育问题：政府存在体制机制不健全，高校存在学科壁垒，企业存在重市场倾向而忽视生态文明教育，家庭存在重德智而轻生态教育，新闻媒体存在信息碎片化，大学生存在路径依赖等困境。据此提出对策：政府要重新顶层设计完善体制机制，高校重新审视培养目标;企业要走出市场取向的困境，家庭辅导生态文明教育，新闻媒介要避免碎片化宣传，大学生要
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