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本报综合消息
全省2020年春季学期学生返校工作部署电视电话会议召开
【摘 要】
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本报综合消息 4月13日，广东省2020年春季学期学生返校工作部署电视电话会议在广州召开。会议强调，各级要统一思想、坚定信心，坚决贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的决策部署，积极稳妥有序地做好学生返校工作，切实守护全省2450万师生的生命健康，维护校园安全稳定。要明确责任、联防联控，形成学生返校疫情防控工作强大合力，压实属地责任，压实教育部门主管责任，压实学校主体责任，压实相关部门工作责任，完
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年56期
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【摘要】生物科学以极其迅猛的速度在发展，生物科学研究硕果累累，引领着人类走向生物科学技术的新时代，充分利用初中生物课堂教学和实践活动为主阵地，有效引导和提高学生的生物核心素养，从而缩短与发达国家之间的距离甚至超越他们，并进一步提高中华民族的竞争力，已经迫在眉睫。为此，在初中生物教学中进行培养学生核心素养、探索促进学生核心素养的形成和发展的尝试，以及开展形成学生解决问题、学会生活、参加社会实践的素养
【摘要】本文对幼儿音乐活动中“启发想象”教学策略进行了归类和整理，总结其中的规律特征，在文中分为语言启发想象、动作启发想象、声响启发想象、画面启发想象四大类，为教师开展音乐活动提供教学思路和参考价值，进而提高幼儿的音乐感受力和音乐表现力。 【关键词】幼儿;音乐教育;启发想象;教学策略 从当前幼儿音乐教育来看，幼儿的艺术感受从感知出发，以想象为主要方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿艺
【摘要】在当代的教学改革中，促进教学形式多样化发展，小组合作学习在农村初中课堂教学方式中占据着重要位置之一，受到广泛的关注。小组合作学习得到有效合理实施将可推进农村初中课堂教学改革，可提高初中课堂教学改革质量、课堂教学质量、教学效率等，同时利于学生团结合作，提高学生的沟通能力、合作能力等。因此，文中就着当下农村初中课堂教学改革现状分析实施小组合作学习的意义，并探索小组合作学习在农村初中课堂教学改革
【摘要】近年来，我国的科学技术飞速发展，已进入了互联网时代。教育方法也需要跟着时代不断更新迭代，也就是教育技术要现代化，把现代教育相关的理论和技术引入实践活动，使教学的理论和实践更加科学。而语文学科的课程标准决定了德育在语文学科中有着相当重要的地位。本文便基于互联网时代研究了小学语文课堂中进行德育的方法，希望本文的探讨能給小学语文教育工作者充分利用互联网工具进行德育渗透教学提供一些帮助。 【关键
【摘要】韶关市仁化县教师队伍轰轰烈烈开展“忠诚党的教育事业，争做‘四有’好教师”主题实践活动已近两年。这项学习活动的开展，让我们对教育问题不断进行了探讨、反思，受到了许多启迪。我个人亦重新审视了自己，加深了对教师这一特殊职业的认识和理解，让我再一次对自己的职业充满了责任感、自信心和自豪感。在此，忍不住要谈谈我对教师职业的一些重新认识。 【关键词】教师;職业道德;仁爱 一、教师的职业道德情操问题
【摘要】在初中语文散文教学中教师要基于文体特点，引导学生展开整体解读。基于散文非真实性的特点理解作品的艺术性，结合非真理性的特点体会作者的独特思考，结合非替代性的特点探索作者独特情感，基于非占有性的特点分享作者的感受。这样阅读散文才更能体现出文体特点。本文对如何基于散文文体特点，指导整体解读作了探讨。 【关键词】散文文体;整体解读;初中语文 在谈及散文特点的时候，不少学生都认为散文是一种抒发作
“我想，课堂教学既然是一讲一听的关系，教师当然是主角了，学生只处在观众的地位，即使偶尔举举手答个问题，也不过是配角罢了。这在学生很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，可能是很不好的。学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢？”这是著名教育学家叶圣陶先生文章里的一段话。这质朴的几句话却在告知我们每个教师——培养学生独立思考，启发学生积极思维是我们义不容辞的责任。而思维则是从问题开始的，
本报综合消息 5月28日，教育部基础教育司司长吕玉刚、教学处处长张权、高中处处长李静波莅临中国教育学会调研指导工作。中国教育学会秘书长杨银付，副秘书长游森、张东燕、高书国以及各部门负责人出席会议并汇报学会相关工作，学会秘书处全体工作人员参加调研会议。 吕玉刚认真听取学会工作汇报，并对学会助力我国基础教育改革发展所做的大量工作给予了充分肯定。随后，他以《深入贯彻中央重大决策部署，全面提高基础教育质
【摘要】培养高素质的创新型人才是新世纪赋予教育工作者的基本要求，为实现这一目标，重视和改革科学教育特别是基础科学教育成为了一条重要的途径。实践证明，教师对科学知识内容的教学是相对容易的，而培养学生的探究能力和人文素养等是相对困难的。针对这个问题，通过调查初中生物科学史的教学现状，研究分析目前影响生物科学史教学的主要问题，提出生物科学史融入课堂教学的策略，为韶关地区初中生物教学改革提供一定的研究基础