【摘 要】
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随着专业硕士招生规模的不断扩大，学位论文的选题成为困扰师生的一个难题，如何拓展思路、使选题新颖而有意义是一个值得探讨的问题。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面为学科教学（历史）教育硕士专业学位论文的选题提供了诸多思路：从课程理念和目标看，可从课程定位和具体的目标要求中选题；从课程内容看，可从七个板块及其具体要求中选题；从课程实施看，可从教学建议、
【基金项目】
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内蒙古师范大学重点课题“中学历史教学设计”（jxsj202014）;内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目“《义务教育历史课程标准（2022版）与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的衔接研究”（CXIJ52039）；
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随着专业硕士招生规模的不断扩大，学位论文的选题成为困扰师生的一个难题，如何拓展思路、使选题新颖而有意义是一个值得探讨的问题。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面为学科教学（历史）教育硕士专业学位论文的选题提供了诸多思路：从课程理念和目标看，可从课程定位和具体的目标要求中选题；从课程内容看，可从七个板块及其具体要求中选题；从课程实施看，可从教学建议、评价建议、资源开发与利用等不同模块的具体变化处选题。
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