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本文结合阅读教学实例,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节,探讨了提问对培养学生思维能力的作用,并提出了如下教学策略:以问过渡,激活思维活力;优化提问,拓展思维深度;以问促学,培养思维的创新性。
在阅读教学中运用提问培养学生思维能力的策略
【摘 要】
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本文结合阅读教学实例,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节,探讨了提问对培养学生思维能力的作用,并提出了如下教学策略:以问过渡,激活思维活力;优化提问,拓展思维深度;以问促学,培养思维的创新性。
【机 构】
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浙江省湖州市仁皇山小学
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2020年09期
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