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＜正＞为方便、简洁地使用本专业领域内的名词术语及其缩略语，本刊特公布公知公认的部分缩略语，作者在撰写文章时可以直接使用以下缩略语。以下为可直接使用的缩略语，括号内为缩略语的全称。1英文缩略语FDA（美国食品药品管理局）；WHO（世界卫生组织）；EMA（欧洲药品管理局）；
《临床药物治疗杂志》专业领域内公知公认缩略语直接使用说明
【摘 要】
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＜正＞为方便、简洁地使用本专业领域内的名词术语及其缩略语，本刊特公布公知公认的部分缩略语，作者在撰写文章时可以直接使用以下缩略语。以下为可直接使用的缩略语，括号内为缩略语的全称。1英文缩略语FDA（美国食品药品管理局）；WHO（世界卫生组织）；EMA（欧洲药品管理局）；
【机 构】
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临床药物治疗杂志
【出 处】
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临床药物治疗杂志
【发表日期】
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2023年12期
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紫苏籽是药食两用植物紫苏[Perila frutescens （L.） Brit]的种子,它含有多种营养物质,是优质的食品原料和油料资源。近几年,随着紫苏籽产量的增加,紫苏籽深加工技术也得到快速发展。该文总结了紫苏籽的营养成分和保健作用,并综述了国内外紫苏籽深加工的研究现状,主要对紫苏籽油、蛋白质、活性多糖、黄酮类物质、酚酸类物质以及α-亚麻酸等深加工产品的研究进展进行了阐述,并对紫苏籽未来发展进
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相较于其他文体,议论文的语言并不十分生动有趣,甚至可能会有些枯燥乏味,此外,议论文的逻辑性与思辨性也较强,给初中生的阅读与写作造成了不小的挑战,也给教师完成既定的教学目标带来了一定难度。如何激活学生的动力,让其自主自发地完成学习任务与教学目标成了一大难题。本文尝试引入项目式学习,并基于此构建议论文教学模式,以期引导学生在真实的生活情境中对实际问题进行思考,以“项目”为主轴串联起议论文的教学活动,引
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目的研究细胞核因子κB（NF-κB）p65在大肠癌中的表达及其与临床病理特征的关系,以探讨其在大肠癌发生、发展中的作用。方法采用免疫组化Elivision法检测60例大肠癌组织标本中NF-κBp65的表达情况。结果大肠癌组织中NF-κBp65阳性表达率为65%,癌旁正常组织阳性表达率为20%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。NF-κBp65阳性表达与患者性别、年龄、病变部位、肿瘤大小无关
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目的检测乳腺癌组织内NF-κBp65、VEGF-C及受体VEGFR-3的表达水平,并观察它们与临床病理特征的关系,为乳腺癌的早期诊断、治疗提供依据。方法采用免疫组化染色法检测50例乳腺癌组织及10癌旁组织内NF-κBp65、VEGF-C及受体VEGFR-3的表达,并分析与临床病理因素的关系。结果乳腺癌组织内NF-κBp65蛋白表达的阳性率为76.0%,明显高于癌旁对照组织30.0%,二者相比差异显
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目的:探讨基层胸痛中心建设对急性心肌梗死（acute myocardial infarction,AMI）患者临床治疗效果及预后的影响。方法:东莞市东部中心医院于2017年3月开始运行胸痛中心,将运行前（2015年3月至2017年2月）实施传统临床路径的A MI患者116例纳入实施前,将运行后（2017年3月至2019年3月）给予基层胸痛中心绿色通道救治的AMI患者121例纳入实施后,比较实施前后
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＜正＞幼儿园教育教学活动丰富多彩。在每一项活动中，幼儿能力提升的目标各不相同，同年龄层的幼儿应达到的目标也存在着差异。幼儿园大班幼儿对实物操作的游戏活动更感兴趣，能够激发求知探索欲，提升自主学习能力。《3～6岁儿童学习与发展指南》中要求：“幼儿园要为幼儿提供可操作材料，训练幼儿多种感官，提升幼儿多方面能力。”因此，教师要结合幼儿的年龄特点，在数学教育活动中投放多样化材料，激发幼儿的发散思维，培养幼
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目的探讨安宁市人民医院胸痛中心的建立对急性心肌梗死救治的影响,为临床疾病的治疗提供参考。方法以安宁市人民医院胸痛中心建设前后（2016年1月至2019年12月）收治的187例再灌注时间窗内ST段抬高性心肌梗死（STEMI）患者为研究对象,分为对照组（建设前）和观察组（建设后）,对照组患者73例,其中男性57例（78.1%）,女性16例（21.9%）;年龄33～90岁,平均（61±13）岁。观察组患
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超市是零售行业的典型代表,其中小型超市很少拥有一个标准的属于自己的库存管理方案,容易造成库存积压以及缺货带来的利益亏损。为了解决这一问题,文章用ABC分类法对超市商品进行分类,但这样分类标准过于单一,为了排除结果受历史销售数据的影响,运用层次分析法对分类结果进行改进,加入采购难易度、资金占用额、缺货影响度和需求稳定性四个影响因子。结果证明改进后的分类方法更实用,并对不同类商品提出了合理的采购建议。
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2021年,国家教育部出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。为深入贯彻“双减”政策,切实减轻学生的学习负担,学校要更新教学理念,深化教学改革,从根本上做到“减负增质”,注重学生智力的培养的同时,又为学生自主能力和终身发展的能力打下基础。由于生物学科知识具有记忆性强、抽象性强的特点,传统的教学方式导致课堂氛围低沉,学生学习兴趣低下,死记硬背成为他们学
学位
目的分析综合护理在急性心肌梗死患者下肢深静脉血栓预防中的运用。方法选择2018年5月—2019年1月收治的116例急性心肌梗死患者为研究对象,分为常规组、综合组,给予两组常规护理、综合护理。结果综合组下肢深静脉血栓发生率低于常规组,差异有统计学意义（P＜0.05）。综合组下肢症状缓解时间短于常规组,差异有统计学意义（P＜0.05）。综合组依从性高于常规组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论综合
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