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教师需按照多元思维来开展小学英语阅读教学,让学生获得不同体验,不断增加阅读的数量、阅读的类型从而使学生在英语的长期学习、长期锻炼上取得更好的效果。
小学英语阅读教学中培养学生多元思维的实践性探究
【摘 要】
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教师需按照多元思维来开展小学英语阅读教学,让学生获得不同体验,不断增加阅读的数量、阅读的类型从而使学生在英语的长期学习、长期锻炼上取得更好的效果。
【机 构】
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安徽省安庆市宿松县孚玉镇中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年12期
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