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随着教学改革的不断深入和国家在教育资金的大量投入，各种各样的现代化电教设备纷纷走进课堂并日渐显出它们的重要性。交互式电子白板更是脱颖而出，已经走进农村中小学课堂，为农村中小学师生搭建了新的教学平台，提高了教育教学质量。交互式电子白板是一种融合计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。
作为农村学校，我们从2013年开始，从一年级到九年级班班就都安装了电子白板，2014年我校被确定为全国信息化试点单位。我们英语组承担了国家级信息化研究课题，充分利用电子白板调动学生的学习积极性，优化英语课堂教学，提高教学质量。
一、利用电子白板，激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，是学生主动学习、积极学习的内在动力，学生一旦产生了强烈的学习兴趣，就会自觉、主动地学习。交互式白板集合了多媒体与投影机的优势，能有效将教学内容以声音、录像、图画、文字等方式展示给学生，在调动学生多种感官参与教学活动的基础上，有效激发学生的学习兴趣。通过交互式白板，教师能通过创设相关的教学情境，让学生融入相关情境中，积极自主地学习。
二、交互式白板教学有效突破重难点
交互，顾名思义，就是互相交流，这恰恰体现了新课改倡导的民主、公平的课堂氛围。电子白板的功能很多，但不是所有的功能都适用于所有学科，这就需要教师在进行教学设计时，选择合适的功能让其服务于课堂。
如教方位介词这一课，我应用了交互式电子白板的以下功能：资源库中的倒计时器、词库、页面预览功能，辅助工具中的遮屏、插入几何图形功能，菜单中的拖拽、书写、演示和漫游功能，集中突破教学重难点———方位介词和短语。
首先利用白板的资源库词库功能，拖拽字母、补全单词，掌握介词和介词词组的拼写。在理解介词意思的基础上，使用白板的插入几何图形的功能进行连线活动。运用白板的资源库和插入几何图形功能，学生自由演示，呈现课前由学生自己制作的带有球和立方体盒子图形的页面资源，学生自由拖拽，随意安放位置，由此将介词和介词短语用形象、直观的图形展现出来。
这些功能大部分的操作者是学生而不是我，课堂教学效果十分明显。学生在动手操作实践之后，迅速掌握了本节重点——介词和介词短语的运用，突破了教学的重难点。在学习过程中充分发挥了主动性，且体现了首创精神，实现了自我反馈。教师并不需要直接作用于学生，而以间接方式作用于教学情境，为培养学生自身的活动和合作能力奠定基础。
三、电子白板可以节约时间，提高课堂教学效率
英语学科基础知识繁杂、内容众多、考点零碎、板书太多。传统的英语复习课，需要老师进行板书，写完了擦、擦完了再写，不知要吃进多少粉笔灰，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏大量的信息。电子白板刚好解决了这两大难题：电子触摸屏的使用使老师们从此摆脱了粉尘的困扰；电子白板的翻页、回视功能让学生不再担心会有任何信息的遗漏，并且老师可以在触摸屏上圈点、评注、修改，电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。
四、利用电子白板，可以提升学生的阅读能力
在英语阅读课堂教学中巧妙应用电子白板，可以把师生互动、人机互动有机地融合到一起，充分发挥其功能优势，让学生得到更愉快更轻松更活泼的学习过程和更高效的学习效率。基于互交式电子白板英语课堂教学环境下的教学模式，是师生互动的课堂，通过对背景知识和相关问题的提问和讨论，让学生在视、听、思中丰富感性知识，产生再造想象，入境动情，形象地感知，理智地思索。因此，使用交互式电子白板可以与学生充分互动，为英语阅读教学过程中的师生、生生互动提供极大的便利。
五、利用电子白板，对学生的文本进行纠错
教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。我经常利用这一功能纠正学生作文中出现的语法错误，因为这既有电子文本的呈现，又有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，还可把正确答案用“局部遮挡器”遮住，再当堂揭晓，让学生既感新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效、快捷、清晰、直观。
六、利用电子白板，提高口语表达能力
说是听、说、读、写四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式，是语言能力中非常重要的组成部分，随着我国英语教学改革的深入，学生口头表达能力的培养越来越受到重视。运用先进的现代化教育设备，根据教材内容进行巧妙的多媒体设计，可提高课堂教学效率，取得良好的教学效果。如教食物这课，课前我播放了与这节课所学有关的歌曲“It’s time for lunch”渲染气氛，营造学习英语的氛围，以便学生能很快进入学习状态，并用微机播放剪辑好的对话，进行播放回顾和润色。在此期间，根据实际需要对本课对话情景进行部分消音或全部消音处理，以便给学生更多的思维空间，让学生自由配音，更好地进行发散思维和创造性思维。
与传统的課堂教学模式相比，利用交互式电子白板教学，学习资源和学习内容是丰富的。学生可以及时得到自己在学习过程中的反馈及教师针对性的评价，及时调整自己的学习进度和方向。不仅能有效地激发学生的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，而且能方便教师的备课与上课，大大提高教学效率。当然，电子白板的初步使用是比较简单的，相信在以后的教学中会挖掘出它更强大的功能，在教学中发挥更大的作用。
作为农村学校，我们从2013年开始，从一年级到九年级班班就都安装了电子白板，2014年我校被确定为全国信息化试点单位。我们英语组承担了国家级信息化研究课题，充分利用电子白板调动学生的学习积极性，优化英语课堂教学，提高教学质量。
一、利用电子白板，激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，是学生主动学习、积极学习的内在动力，学生一旦产生了强烈的学习兴趣，就会自觉、主动地学习。交互式白板集合了多媒体与投影机的优势，能有效将教学内容以声音、录像、图画、文字等方式展示给学生，在调动学生多种感官参与教学活动的基础上，有效激发学生的学习兴趣。通过交互式白板，教师能通过创设相关的教学情境，让学生融入相关情境中，积极自主地学习。
二、交互式白板教学有效突破重难点
交互，顾名思义，就是互相交流，这恰恰体现了新课改倡导的民主、公平的课堂氛围。电子白板的功能很多，但不是所有的功能都适用于所有学科，这就需要教师在进行教学设计时，选择合适的功能让其服务于课堂。
如教方位介词这一课，我应用了交互式电子白板的以下功能：资源库中的倒计时器、词库、页面预览功能，辅助工具中的遮屏、插入几何图形功能，菜单中的拖拽、书写、演示和漫游功能，集中突破教学重难点———方位介词和短语。
首先利用白板的资源库词库功能，拖拽字母、补全单词，掌握介词和介词词组的拼写。在理解介词意思的基础上，使用白板的插入几何图形的功能进行连线活动。运用白板的资源库和插入几何图形功能，学生自由演示，呈现课前由学生自己制作的带有球和立方体盒子图形的页面资源，学生自由拖拽，随意安放位置，由此将介词和介词短语用形象、直观的图形展现出来。
这些功能大部分的操作者是学生而不是我，课堂教学效果十分明显。学生在动手操作实践之后，迅速掌握了本节重点——介词和介词短语的运用，突破了教学的重难点。在学习过程中充分发挥了主动性，且体现了首创精神，实现了自我反馈。教师并不需要直接作用于学生，而以间接方式作用于教学情境，为培养学生自身的活动和合作能力奠定基础。
三、电子白板可以节约时间，提高课堂教学效率
英语学科基础知识繁杂、内容众多、考点零碎、板书太多。传统的英语复习课，需要老师进行板书，写完了擦、擦完了再写，不知要吃进多少粉笔灰，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏大量的信息。电子白板刚好解决了这两大难题：电子触摸屏的使用使老师们从此摆脱了粉尘的困扰；电子白板的翻页、回视功能让学生不再担心会有任何信息的遗漏，并且老师可以在触摸屏上圈点、评注、修改，电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。
四、利用电子白板，可以提升学生的阅读能力
在英语阅读课堂教学中巧妙应用电子白板，可以把师生互动、人机互动有机地融合到一起，充分发挥其功能优势，让学生得到更愉快更轻松更活泼的学习过程和更高效的学习效率。基于互交式电子白板英语课堂教学环境下的教学模式，是师生互动的课堂，通过对背景知识和相关问题的提问和讨论，让学生在视、听、思中丰富感性知识，产生再造想象，入境动情，形象地感知，理智地思索。因此，使用交互式电子白板可以与学生充分互动，为英语阅读教学过程中的师生、生生互动提供极大的便利。
五、利用电子白板，对学生的文本进行纠错
教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。我经常利用这一功能纠正学生作文中出现的语法错误，因为这既有电子文本的呈现，又有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，还可把正确答案用“局部遮挡器”遮住，再当堂揭晓，让学生既感新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效、快捷、清晰、直观。
六、利用电子白板，提高口语表达能力
说是听、说、读、写四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式，是语言能力中非常重要的组成部分，随着我国英语教学改革的深入，学生口头表达能力的培养越来越受到重视。运用先进的现代化教育设备，根据教材内容进行巧妙的多媒体设计，可提高课堂教学效率，取得良好的教学效果。如教食物这课，课前我播放了与这节课所学有关的歌曲“It’s time for lunch”渲染气氛，营造学习英语的氛围，以便学生能很快进入学习状态，并用微机播放剪辑好的对话，进行播放回顾和润色。在此期间，根据实际需要对本课对话情景进行部分消音或全部消音处理，以便给学生更多的思维空间，让学生自由配音，更好地进行发散思维和创造性思维。
与传统的課堂教学模式相比，利用交互式电子白板教学，学习资源和学习内容是丰富的。学生可以及时得到自己在学习过程中的反馈及教师针对性的评价，及时调整自己的学习进度和方向。不仅能有效地激发学生的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，而且能方便教师的备课与上课，大大提高教学效率。当然，电子白板的初步使用是比较简单的，相信在以后的教学中会挖掘出它更强大的功能，在教学中发挥更大的作用。