【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为,学生通过文本与作者的对话是富于个性化的,阅读教学应倡导走个性化阅读之路。高中语文阅读教学要根据学生的身心发展和语文学习的规律,关注学生的个
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阅读是学生的个性化行为,学生通过文本与作者的对话是富于个性化的,阅读教学应倡导走个性化阅读之路。高中语文阅读教学要根据学生的身心发展和语文学习的规律,关注学生的个体差异,使学生的个性在语文阅读中得到发展。教师在实际教学中,应针对学生的实际情况,因材施教,创造出充满生机活力的课堂氛围,让每个学生的个性都得到发展,培养德才兼备的人才。
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