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研学旅行是目前社会、学校、学生等多方面认可的教育实践活动形式之一,STEAM教育理论是提升个体综合素养的教育实践理论。通过具体的研学旅行实践,充分证实了二者的结合能够更加有效地促使学生学习知识、培养能力、提升素质,实现实践性、创造性、综合性的有机融合。
STEAM教育理论下的研学实践——以“酒泉中学天宝研学”为例
【摘 要】
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研学旅行是目前社会、学校、学生等多方面认可的教育实践活动形式之一,STEAM教育理论是提升个体综合素养的教育实践理论。通过具体的研学旅行实践,充分证实了二者的结合能够
【机 构】
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甘肃省酒泉中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“研学旅行与地理教学有效融合的探究”(课题编号为:GS[2019]GHB1796)的阶段性研究成果
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