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语言是文化的重要表达形式之一，随着全球经济化的推进，英语已然成为了国际通用语言，在目前的考试中，英语也作为一门重要科目，在学生的中考和高考中占据极大的分数比重。英美文化背景可以帮助教师更好地开展多元化的教学，增强学生的语言表达能力和运用能力。本文先就英美文化背景对于高中英语教学的作用和意义进行说明，并重点分析英美文化背景在高中英语教学中的应用。
1. 英美文化背景在高中英语教学中应用的作用和意义
1.1激发学生的学习兴趣
在傳统的英语教学中，教学方法多为教师带领学生阅读词汇，掌握读音和词意后，要求学生背诵默写单词，词意和语法也是如此。此种教学方式极为生硬，难以帮助学生养成良好的学习兴趣。如果教师在教学中，可以融合英美文化背景，采取多元化的教学模式，学生的学习兴趣和学习效率将得到有效的提升。
1.2培养学生的语言表达能力
随着经济全球化的推进，各国之间的经济贸易往来日渐频繁，英语也成为了其中重要的沟通语言。高中生是祖国未来的发展希望，更应该熟练掌握英语，博采众家之长。高中是学习英语的重要阶段，了解英美文化背景，可以提升对课本的知识的理解，加深印象。
1.3新课标对高中英语教学的要求
在新的英语教材中，加入了大量的对英美文化知识的介绍。对于教师而言，应创新原有的教学方式，在教材的基础上对英美文化背景内容进行扩展和丰富，培养学生对于英语学习的主动意识。
2. 英美文化背景在高中英语教学中的应用
以人教版高中英语课本为例说明英美文化背景在高中英语教学中应用。
在Book 1 Unit 2 English around the world中重点说明了英语的发展和演变过程，以及英语口语和美式英语口语在发音和词汇方面的区别，在工业革命时期，由于英国国立雄厚，因此，除经济外，也对他国实施了文化入侵，英语对世界文化可谓是影响极为深远，为充分地了解英语与美式英语之间的区别，教师可以选择同一个单词的两种不同的语言表示方式或两种发音方式来进行说明，此外，英语与汉语之间有很多词汇互借的方式，例如我们常说的咖啡，就是由英语单词Coffee音译而来，同类型的还有沙发（sofa）、罗曼蒂克（romantic）等，根据此类方式，可以帮助学生掌握英语单词，加强记忆。
在人教版高中英语课本中，也有很大一部分内容讲述英美发展中的历史人物，如Book 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero等。在Book 4 Unit 3 A taste of English humor中有关于卓别林的介绍，在学习时，教师可播放卓别林表演片段，提升学生对当时的背景文化的认知，此外在该章节中，还有关于马丁路德金的相关介绍，教师也可以让学生收听或观看其演讲的音视频，在帮助学生了解背景文化的同时，加深对其中词汇的印象。
在人教版教材中，除了历史人物外，还有很大一部分内容涉及英美文化背景，如地理概况、风俗习惯中，在课本内容中融入英美文化，可以帮助学生了解东西方的文化差异，提升对于英语学习的兴趣。
在近几年的高考中，也可以看到英美文化背景的影子，如在2016年全国卷的阅读理解中，有一篇关于取得伟大成就的女性的介绍，这一阅读理解内容与课本上的文章Women of achievement内容相近，如果学生在学习中对该篇文章的文化背景有所了解的话，就可以更好地理解阅读内容。2018年，浙江省英语高考中有关于Charles Dickens的一篇阅读理解题目，这一篇阅读理解与课本中的Enjoying novels相互对应。由此可见，当前英美文化背景在高中英语教学中的渗透已经非常深入，学生在高中英语学习中，如果可以深入地了解英美背景文化，不仅可以帮助学生增加对词汇的记忆，增加词汇量，还能在遇到类似问题时，帮助学生更好更快地理解题目内容，提升英语成绩。
3. 英美文化背景在高中英语教学中的具体应用方法
3.1从教师角度提升自身的文化修养
教师可以从查看文献资料、观看和收听视频音频等方式来不断加深自己对英美文化的了解，教师只有具有深厚的文化底蕴，才能合理地设计课堂内容把握课堂节奏，帮助学生提升英语学习的兴趣。
3.2组织各类活动，营造良好的文化氛围
教师可组织学生经常参加相关的活动，如观看英美电影、鉴赏英美音乐、表演英美喜剧，英美喜剧除现有的剧目外，教师也可以让学生在根据当时的文化背景自行编排，表演全程均使用英语，除增加对英美文化的了解外，还能提升学生的语言表达能力和词汇量。有条件的学校，也可组织与本地的留学生团体进行交流。
4. 总结
语言和文化相辅相成，帮助学生了解英美文化背景能够提升学生对于英语学习的兴趣，提升英语的综合运用能力。新课改给教师和学生都提出了新的要求，教师应从自身出发，不断提升自身的知识储备，并积极组织各类的活动提升英美文化背景在高中英语教学的渗透力。
参考文献
[1] 张若婷. 新课程背景下中学英语教学中英美文化背景知识的应用[J]. 时代教育， 2012（10）.
[2] 刘莉莉. 高中英语教学中的英美文化背景教学[J]. 科技信息，2012（28）.
（作者单位：安徽省潜山中学）
1. 英美文化背景在高中英语教学中应用的作用和意义
1.1激发学生的学习兴趣
在傳统的英语教学中，教学方法多为教师带领学生阅读词汇，掌握读音和词意后，要求学生背诵默写单词，词意和语法也是如此。此种教学方式极为生硬，难以帮助学生养成良好的学习兴趣。如果教师在教学中，可以融合英美文化背景，采取多元化的教学模式，学生的学习兴趣和学习效率将得到有效的提升。
1.2培养学生的语言表达能力
随着经济全球化的推进，各国之间的经济贸易往来日渐频繁，英语也成为了其中重要的沟通语言。高中生是祖国未来的发展希望，更应该熟练掌握英语，博采众家之长。高中是学习英语的重要阶段，了解英美文化背景，可以提升对课本的知识的理解，加深印象。
1.3新课标对高中英语教学的要求
在新的英语教材中，加入了大量的对英美文化知识的介绍。对于教师而言，应创新原有的教学方式，在教材的基础上对英美文化背景内容进行扩展和丰富，培养学生对于英语学习的主动意识。
2. 英美文化背景在高中英语教学中的应用
以人教版高中英语课本为例说明英美文化背景在高中英语教学中应用。
在Book 1 Unit 2 English around the world中重点说明了英语的发展和演变过程，以及英语口语和美式英语口语在发音和词汇方面的区别，在工业革命时期，由于英国国立雄厚，因此，除经济外，也对他国实施了文化入侵，英语对世界文化可谓是影响极为深远，为充分地了解英语与美式英语之间的区别，教师可以选择同一个单词的两种不同的语言表示方式或两种发音方式来进行说明，此外，英语与汉语之间有很多词汇互借的方式，例如我们常说的咖啡，就是由英语单词Coffee音译而来，同类型的还有沙发（sofa）、罗曼蒂克（romantic）等，根据此类方式，可以帮助学生掌握英语单词，加强记忆。
在人教版高中英语课本中，也有很大一部分内容讲述英美发展中的历史人物，如Book 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero等。在Book 4 Unit 3 A taste of English humor中有关于卓别林的介绍，在学习时，教师可播放卓别林表演片段，提升学生对当时的背景文化的认知，此外在该章节中，还有关于马丁路德金的相关介绍，教师也可以让学生收听或观看其演讲的音视频，在帮助学生了解背景文化的同时，加深对其中词汇的印象。
在人教版教材中，除了历史人物外，还有很大一部分内容涉及英美文化背景，如地理概况、风俗习惯中，在课本内容中融入英美文化，可以帮助学生了解东西方的文化差异，提升对于英语学习的兴趣。
在近几年的高考中，也可以看到英美文化背景的影子，如在2016年全国卷的阅读理解中，有一篇关于取得伟大成就的女性的介绍，这一阅读理解内容与课本上的文章Women of achievement内容相近，如果学生在学习中对该篇文章的文化背景有所了解的话，就可以更好地理解阅读内容。2018年，浙江省英语高考中有关于Charles Dickens的一篇阅读理解题目，这一篇阅读理解与课本中的Enjoying novels相互对应。由此可见，当前英美文化背景在高中英语教学中的渗透已经非常深入，学生在高中英语学习中，如果可以深入地了解英美背景文化，不仅可以帮助学生增加对词汇的记忆，增加词汇量，还能在遇到类似问题时，帮助学生更好更快地理解题目内容，提升英语成绩。
3. 英美文化背景在高中英语教学中的具体应用方法
3.1从教师角度提升自身的文化修养
教师可以从查看文献资料、观看和收听视频音频等方式来不断加深自己对英美文化的了解，教师只有具有深厚的文化底蕴，才能合理地设计课堂内容把握课堂节奏，帮助学生提升英语学习的兴趣。
3.2组织各类活动，营造良好的文化氛围
教师可组织学生经常参加相关的活动，如观看英美电影、鉴赏英美音乐、表演英美喜剧，英美喜剧除现有的剧目外，教师也可以让学生在根据当时的文化背景自行编排，表演全程均使用英语，除增加对英美文化的了解外，还能提升学生的语言表达能力和词汇量。有条件的学校，也可组织与本地的留学生团体进行交流。
4. 总结
语言和文化相辅相成，帮助学生了解英美文化背景能够提升学生对于英语学习的兴趣，提升英语的综合运用能力。新课改给教师和学生都提出了新的要求，教师应从自身出发，不断提升自身的知识储备，并积极组织各类的活动提升英美文化背景在高中英语教学的渗透力。
参考文献
[1] 张若婷. 新课程背景下中学英语教学中英美文化背景知识的应用[J]. 时代教育， 2012（10）.
[2] 刘莉莉. 高中英语教学中的英美文化背景教学[J]. 科技信息，2012（28）.
（作者单位：安徽省潜山中学）