【摘 要】
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新课程注重在探究实验中培养学生的创新能力。但如果组织不当,探究实验课就会流于形式,达不到培养学生创新能力的效果。在实际教学中,常会出现这样一种现象:教师组织学生开展
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新课程注重在探究实验中培养学生的创新能力。但如果组织不当,探究实验课就会流于形式,达不到培养学生创新能力的效果。在实际教学中,常会出现这样一种现象:教师组织学生开展“测定某种食物中的能量”的实验,课堂上学生积极动手,
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