心香女人

来源 :中外妇儿健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FLASH920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中国有句古话:相由心生。
  美国研究者发现,动物在被宰杀时,因为愤怒、恐惧而释放出毒素,这些毒素会污染血液和肉质,人吃后,会在身体里留下许多毒素。在农村,很多老人会告诫妈妈们生气之后不要给幼儿喂奶,是因为怒气会分泌毒素,污染奶水,幼儿吃了会生病。癌症研究者说,当人在发脾气或生闷气时,细胞是扭曲的,如果怒气或抑郁迟迟不散,细胞就无法恢复原状,久而久之,这扭曲的细胞不但反映在面容上,也会变成癌细胞。
  举这些例子,我是想说一个道理,如果一个人经常发怒,生气,心浮气躁,她不但脸色难看,还会在体内堆积毒素导致疾病。而一个保持心灵平和,安宁,宽容,积极,感恩,阳光的养心女人,不但身体健康,容貌也会变美,她的脸的线条是柔和的,而经常生气发怒的脸是会扭曲的。
  我有位兰心慧智的佛友,不像我曾经一些好友一样拥有漂亮的脸蛋,但是她端庄、智慧、优雅。她有一颗佛心,每每都能与她一起交流一些人生中的感悟。她吐气如兰。声音平和的像涓涓溪水,她举手投足那种自然的美足以震撼你的心灵。她一直吃素,克制自己的饮食,保持阅读的习惯,热心慈善,帮助他人,有一颗博大宽容的心。从我的这位佛友身上我感受到了怎样做个香味女人,怎样去养心。
  以健康的生活习惯养心,尽量吃有机食品,减少毒素进入身体的机会,面容自然温和,眼光自然清澈。
  快乐、感恩是养心的最好养料。内心充满快乐,心中时时感恩的女人她不会生气,不会抱怨,所以她总是神采奕奕,容光焕发。
  以书养心的女人心有明灯,自然能守得住宁静的心灵港湾,所谓“腹有诗书气自华”,这种美是从内心散发出来的,所散发的香味也是恒久的。
  以平和的心态养心。当一个人在嫉妒、诽谤、嫉恨、埋怨、挖苦别人的时候,她的心境决不是明朗的,表情也会跟着扭曲、丑陋起来,而经常的扭曲与丑陋,会定格在原本端庄柔和的容颜上。
  以爱养心,不是狭隘的爱自己爱丈夫爱孩子爱亲人,而是爱身边所有的人,爱生活,爱这个世界。正如上师说:“天地有情,而生养万物。所以整个天地间,都是蕴含着情的状态;而慈悲的概念已经超越了小情,那就是大情大爱”。
  是的,再美丽的女人都会红颜老去,但是心香女人会在岁月的打磨中日臻醇香,风华永驻。愿所有的盛年女性都成为一个养心女人,做一个香味女人!
其他文献
世界卫生组织(WHO)曾经给人类健康下的定义是:“不仅仅是没有疾病和虚弱,而且是身体、心理和社会适应能力均处于完满的状态”。我国传统医学认为:体壮曰健,心怡曰康。可见,强健的体魄和健康的精神从来都是形影不离,相辅相成。  早在上个世纪50年代,曾经风靡一时的都市时尚生活杂志《良友画报》就提出了“健全之精神寓于健全之身体”的口号,在国人中起到了开阔眼界,启迪心智,传扬进步精神的启蒙作用。尤其值得称道
随着教育教学改革的深入发展,要求教育工作者必须面对全体学生,以学生为本,正视学习有困难的学生,(以下简称"学困生"),使每个学生都得到公正、平等的对待。由于英语课程的特殊性,
心理学把有机体生理需要相联系的态度体验称为情绪。它是由客观事物引起的人的情感的外在表现,是最简单、最低级的情感。情绪这种内在情感的体现是可以通过人的面部表情、言
笔者从事初中语文教研工作多年,每年都会拿出一部分时间到市所属县、区农村学校听课调研。近年来,农村学校在推进标准化建设上的确取得了一定的效果,基础设施得到不同程度改
《语文课程标准》对文言文教学提出了明确的目标:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”然而很多教师在教学文言文时,只注重文章的翻译、解释与背诵,全然不顾学生
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
【摘 要】利用创设情景的模式进行教学可以有效发挥教学优势,在教学期间能活跃课堂气氛,增添课堂的生气与活跃氛围。本文主要探讨在小学信息技术课堂教学过程中如何创设情景课堂,怎样合理地利用情境创设来达到良好的教学效果。  【关键词】小学信息技术;课堂教学;情境创设  一、创设故事教学情境  针对小学生的教学工作,教师应该学会另辟蹊径。因为小学阶段的学生年纪普遍较小,天性活泼,注意力容易不集中,枯燥乏味的
采用时域场路耦合模型研究变压器直流偏磁,推导绝对稳定域分析计算收敛性,研究稳定边界对应时间步长h0与状态矩阵特征值的关系,定义磁场求解频率w衡量计算效率,构造动态电感
语文是所有学科的基础,是人们交流思想的工具。阅读是语文教学的重点也是难点,传统阅读教学注重的是阅读方法和技巧的传授,限制了学生阅读思维能力的发展以及阅读习惯的养成
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield