教育孩子无定法。教育孩子是个循序渐进的过程，既不能急功近利，又不能半途而废，作为家长要善于研究自己孩子的特点，因地制宜地采取合适的方式、方法，以培养孩子优良的性格基础为目标，使孩子尽情去享受快乐活泼的童年。下面结合自己的工作实践，谈谈我对教育孩子的几点心得体会，愿与大家一起交流、探讨。
　　1.要为孩子创造良好的家庭环境
　　良好的家庭环境可以使孩子的智商、情商有良好的发展。家庭环境主要包括三个方面：一是道德环境。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，在孩子面前要保证家庭的和睦、融洽和相互关心的气氛，同时家长要以身作则，尊敬长辈，有意让孩子让座，不乱扔果皮等等；二是智力环境。比如为孩子准备图书柜并定期带孩子去书店，在限定本数或金额后让孩子自己选购图书，为孩子制作玩具柜、小黑板，购买闹钟让其自己支配时间等等；三是生活环境。养成早睡早起的良好习惯，逐渐培养孩子自己入睡，在饮食方面，要给孩子讲明道理，严格限制零食，在看电视方面要有意识地引导孩子看些少儿节目、动物世界、新闻、体育、文艺、科教类节目。适当鼓励孩子参与少儿节目的有奖问答。
　　2.要说到做到，对孩子的承诺一定要兑现
　　不少家长做不到这一点。主要表现在：一是认为孩子小不懂事，随便答应孩子，到时不兑现孩子可能忘了或是他也没办法；二是把自己的承诺与使孩子做某件事进行交易。这样做的后果是前者会造成孩子对家长的信任感不断减少，后者助长孩子不讲道理的坏习惯。所以作为家长，对孩子的诺言一定要把握好一个“度”，无论孩子提出的，还是家长主动提出的，家长在做决定前一定要慎重，想一想这种要求是否过分、自己是否能够办到，一旦答应了孩子，要尽量去兑现诺言，不能按时实现的要给孩子解释甚至道谦，要“言而有信”不能“轻诺寡信”。举个例子：有时家长一高兴对孩子说：“星期天带你去动物园”。到了星期天你一定要记住这件事；孩子喝药时说：“我把药喝了，你给我买VCD片”，我说：“喝药是给你治病，买VCD片我暂时还没有这个打算，现在你必须喝药。”把握好“度”的同时，对于原则问题决不能让步。如果孩子生病时闹着吃冰糕、做作业时边看电视边做，这时家长一定要态度明确，只须给孩子讲清道理，让孩子做的就是无条件服从。
　　3.要舍得付出，包括时间、耐心和物质
　　为了使孩子更优秀，家长要把教育孩子、跟孩子在一起游戏当做一件重要的事情来做，以足够的耐心在时间的保证下加之物质和精神食粮的投入使孩子健康成长。当你看到孩子在一天天进步时，我想没有比这更快乐的了。孩子到一岁多时，我们便可以给他订了《幼儿画报》，把每晚睡前讲故事当成我们的一项“工作”，当然讲的时候一定要投入，绘声绘色，讲的中间给孩子解释新词语的意思，讲完后要给他提问题，通过日积月累，孩子的词汇、思维都会有长足的长进，如一次，我正在看足球，侄女跑来说：“咱们一起玩汽车吧？”我说：“你爱玩汽车，我爱看足球，咱俩各干各的，不要强制人家做自己不喜欢的事。”她悻悻地自己玩了，第二天，我让她整理房间，她“学以致用”，说：“我现在正忙着，不要让我做自己不喜欢做的事；”老师让家长与孩子一起捉昆虫，找了半天也没找到，她摊开双手说：“这该如何是好？”看到电视上的凶杀片，她脱口而出：“哇！好恐怖！”。五岁开始，我教侄女学简单的几种棋：五子棋、跳棋、军棋，我发现她的理解能力很强，尤其是五子棋她常常在我家拿总冠军，我想这大概是长期积累的结果吧。
　　4.要做一个有心的家长，随时随地不忘教育孩子
　　孩子小，生活阅历、知识积累正在不断丰富，在大人眼里很平常的事，可能会引起孩子极大的兴趣，所以跟孩子在一起时，尤其是在户外，大自然的各种现象，风景都是孩子学习的好教材，家长不要放过任何一个教育孩子的机会。例如：冬天跟孩子外出，看到地上的雪有的结了冰，可以告诉孩子为什么有冰，中午冰融化了，就告诉孩子为什么冰变成了水，进而提问孩子夏天有冰吗？为什么？有什么办法可以得到冰？带侄女上西站，看到漂亮的路灯，我就启发她：“这个灯象什么？”孩子居然能说出六、七个答案来；在家里我们几个人做游戏每人轮流说一种方形（或圆形、蔬菜、水果），谁说不上就刮谁鼻子，当然，无论是游戏还是启发式教育不一定非有一个定式，只要作个有心人，我想在不知不觉中孩子就会受到教育。
　　总之，教育孩子无论在哪个方面都不能太拘泥，所谓的“过尤不及”嘛！既要教育孩子明了事理，又不能过分限制孩子的个性发展，既要孩子“听话”，又要使孩子活泼而有朝气。所以，教育孩子要讲究方法，好的教育方法，能使孩子在愉快和谐的自然环境和生活环境里轻松地学习、自在的感知、健康地成长。
　　收稿日期：2013-04-12