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一次数学家庭作业中,笔者布置了一道□=3+6的口算题目,难倒了一大片家长和学生。为此,笔者想通过对大于、小于和等于号的认识,等号的初步认识,等号的深入认识这三节课,让学生对代数思维和算术思维有全面的认识,让他们对等号的认识更加全面化、形象化和深入化。
小学低段数学运算符号的教学片段与思考
【摘 要】
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一次数学家庭作业中,笔者布置了一道□=3+6的口算题目,难倒了一大片家长和学生。为此,笔者想通过对大于、小于和等于号的认识,等号的初步认识,等号的深入认识这三节课,让学生
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区城东实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年31期
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