【摘 要】
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三百六十行,行行出状元。社会在进步,分工在精细化,所需数学知识程度也不一样。新课标提出要人人能获得有价值的数学,能够使不同层次的人在数学领域取得不同的发展与进步。面
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三百六十行,行行出状元。社会在进步,分工在精细化,所需数学知识程度也不一样。新课标提出要人人能获得有价值的数学,能够使不同层次的人在数学领域取得不同的发展与进步。面对具有差异性的学生有必要进行分层教学及实施相应的办法。
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