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本文立足特殊教育中初中数学有效教学探究,从学生心理问题多发,容易对数学的教学产生不利影响;学生个体差异大,教学方法难以统一;数学的教学较为枯燥,学生容易产生厌学情绪的特殊教学中初中数学教学现状和注意关爱学生,建立师生间的信任关系;多样化教学形式,激发学生兴趣;因材施教,对不同的学生应用不同的教学方法的特殊教育中初中数学有效教学策略两个方面共六点进行研究。