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语文教学如何告别零敲碎打,真正带领学生自主探究走进文本呢?本文结合个人教学《司马迁发愤写<史记 >》的体会,探索用一个提纲挈领的问题来统领全文的教学,以问题引领学生自主探究,在问题交流中品读感悟,也许真是一种“适合学生”的语文教学。
告别零敲碎打,注重问题引领——小学语文课堂教学行为改进例谈
【摘 要】
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语文教学如何告别零敲碎打,真正带领学生自主探究走进文本呢?本文结合个人教学《司马迁发愤写<史记 >》的体会,探索用一个提纲挈领的问题来统领全文的教学,以问题引领学生自
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区八都学校
【出 处】
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作文成功之路:教育新干线
【发表日期】
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2019年1期
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