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临床见习是内科学教学的重要阶段,是培养医生素质的关键环节。影响临床见习的因素很多,其中科学的逻辑思维方法尤为重要。多年来,在带教过程中,我们特别注意引导学生不断改进学习方法,科学地运用归纳和演绎法,即从个别到一般和从一般到个别的推理方法,提高了教学质量,增强了临床见习效果。
归纳与演绎在内科见习中的应用
【摘 要】
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临床见习是内科学教学的重要阶段,是培养医生素质的关键环节。影响临床见习的因素很多,其中科学的逻辑思维方法尤为重要。多年来,在带教过程中,我们特别注意引导学生不断改进
【出 处】
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广州医学院学报
【发表日期】
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1997年3期
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