【摘 要】
：
华罗庚先生曾说过:“数与形本是相倚依,怎能分作两边飞,数缺形时少直觉,形少数时难人微,数形结合百般好,隔离分家万事休.切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离!在多年来
论文部分内容阅读
华罗庚先生曾说过:“数与形本是相倚依,怎能分作两边飞,数缺形时少直觉,形少数时难人微,数形结合百般好,隔离分家万事休.切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离!在多年来的高考题中,数形结合应用广泛,在解方程和不等式、求函数的最值问题中,常有涉及.但由于数的逻辑性太强,在一些综合性较强的题目中,学生理解起来生涩难懂,望而却步,失分严重.本文中,笔者从以“形”助“数”的角度,给出两例高考题求解方法,希望能在解决问题的策略与方法上对正在学习此内容的高三学生有所启迪,有所帮助.
其他文献
教学艺术是为了达到教学的最佳效果而采取的符合科学性、创造性、情感性、灵活性、魅力性等手段、方式、方法的巧妙的完美的综合。其中语言艺术是教学中最基础最重要的。
近年来，新疆玛纳斯县把巩固提高“两基”成果，推进“两基”高标准建设作为教育工作重中之重来抓，紧紧围绕县委提出的“基础教育创强县，素质教育争一流，率先基本实现教育现代化”的
男性老年滴尿一症。笔者于临床中,运用补气与养阴、兼及通活相结合的原则治疗,收到满意的近期疗效,若能坚持按疗程服用本拟方,亦可收到较理想的远期疗效。本文就自拟参芪都气
21世纪，随着知识经济的到来和全球一体化进程的加快，知识逐步主宰了世界。企业之间的竞争也呈现出了愈演愈烈的趋势，而竞争的焦点，已经不再是传统意义上的资本、技术等方面的竞争
2013年全国高中数学联赛安徽省预赛第11题是一个求多元函数最大值与最小值问题,题目如下:设a,b,c为不全为零的实数,求F=ab-bc+c2/a2+2b2+3c2的取值范围,当a,b,c满足什么时,F
苏霍姆林斯基说：“道德准则只有学生去追求、获得和亲身体验的时候，才能真正成为学生的精神财富。”；著名心理学家威尔逊解释“护花现象”时说“花园的魅力，需要人们用心灵的魅力
贵州省遵义县职业教育中心在办学过程中，努力开制成品，积极进取，打破常规教学，结合该县实际，创造性地开展工作，他们以校本部为中心，以镇乡为基础，开办了31个教学点，构建了该县农村职业