论文部分内容阅读
腾讯持续推进降本增效
【出 处】
：
中国证券报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
＜正＞对分课堂教学模式是把可用时间对半分开，形成教师讲解和学生讨论为主的具体课堂实践活动。将其应用于小学语文课堂环境，可有效引导学生理解和学习知识的客观性和科学性，有针对性地帮助学生讨论和完成教材内容的学习；并根据他们在自学中产生的疑虑展开讨论；可以拓展学生在习题、写作等方面的思维宽度，更好地提升课堂教学效率。一、对分课堂教学模式在教师讲解环节中的应用教师讲解环节主要是围绕语文教材，完成对教材中语
期刊
为了应对塑料袋带来的“白色污染”问题，我国早在2007年末就颁布并实施了“限塑令”,然而该政策本身具有局限性，并且在执行过程中面临诸多问题，最终导致这项政策并未达到预期效果。通过剖析“限塑令”政策自身的不足及执行过程中面临的诸多难题，提出相应的应对措施。
为了提高中医内科学课程的教学实施效果，本教研室结合对分课堂的理念对教学方式进行调整，充分利用名老中医的临床经典医案，精简课堂中的理论教学，以课下进行临床医案讨论和知识内化吸收，隔周进行临床医案分析和讨论的方式进行教学。结果表明这种对分课堂结合医案分析的教学模式时间安排较为合理，能够有效提高教学效果，并能从自主学习、思辨、沟通和临床应用能力等多方面提高学生的中医临床诊疗能力。
综合杆精细化设计是上海城市建设系统逐步健全的不可或缺的一环，也是综合杆精简化、集约化、节能化的发展所向。在“双碳”旗帜的带领下，综合杆根据道路情况需求、产权单位布设要求适配相应的主杆、横臂、灯臂、基础等，节约了钢材及混凝土，具有产能结构升级的意义。文章在分析综合杆精细化设计逻辑和综合杆结构的基础上，结合案例分析了综合杆精细化设计的步骤和实际应用效果。
＜正＞理论宣讲工作如何能既“有意义”又“有意思”，这是河北省秦皇岛市北戴河区宣传思想文化战线一直探索的问题。“为让理论宣讲有深度有温度有力度，我们在完成‘规定动作’的同时，时刻注意联系全区实际，创新理论宣讲方式、途径，让理论宣讲贴近群众、落地生根、形成共鸣。”北戴河区委宣传部副部长张玉普说。
期刊
探讨基于BOPPPS模块化教学模式的对分课堂教学活动在儿科护理学教学过程中的应用效果。研究表明，基于模块化教学的对分课堂有利于提高学生的学习效果，培养学生学习及思维能力。
本文针对初中班会课开展现状及存在的问题，基于对分课堂模式，提出重新建构初中班会课的策略。文章以生涯规划教育系列主题之一“自我认识主题班会课”为例，让学生积极参与课堂，获得生涯方面的体验和经验，为探索有效的初中主题班会课教育模式提出新的思路。
随着城镇化发展与人居环境品质的提升,居民对于景观游憩的需求日益增加。城市公园作为城市中的重要绿色空间,是为居民提供户外游憩活动的主要场所,但目前很多建成公园都存在使用频率低、游憩机会不足等消极问题。本文以石家庄滨水城市公园为例,提出基于ROS理论的城市公园活力驱动与营建策略研究框架,具体包括"潜力空间识别—游憩节奏营建—游憩格局激活—生态游憩功能复合"4个步骤,为北方城市滨水公园建设与活力提升提供