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做优跨境保险产品
【出 处】
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中国银行保险报
【发表日期】
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2020年01期
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语言与文化密不可分,语言是文化的载体。英语教育是语言教育,更是文化教育。小学英语课程不仅要使学生获得语言知识,更要为培养学生跨文化意识和初步的跨文化交际能力奠定基础。2011年版的《英语课程标准》强调了培养学生文化意识的必要性,并对文化意识提出了二级和五级的要求。小学阶段完成后,学生应达到二级要求。教科书是学生获取知识的主要来源,也是教师进行教学活动的主要依据。英语教材中包含着大量的文化内容,其中
＜正＞生涯适应力（career adaptability）[1]代表着个体对从事或即将从事的职业的准备程度,是保持职业角色平衡的能力。有研究指出[2],护理专业学生生涯适应力是成为合格护士必须具备的能力。进入实习期的护生处在生理、心理发展的关键时期,由于专业活动、学习环境等诸多因素而面临较多压力,如果未能及时调整,可能会出现各种心身问题。
人际沟通分析理论是目前国际上针对人际问题采用的较为实用的心理学分析手段。要想探究一个理论最深层次的缘由及其未来发展趋势,势必要先搞清楚这一理论的发展缘起及历史演进过程,才能深入了解这一理论,并更好地把握和应用这一理论。
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高堆石坝因坝体的变形过大以及不均匀性沉降导致面板易发生破坏，需进行筑坝材料的细观试验探究。以新疆阿尔塔什高堆石坝工程为研究对象，基于正交试验设计原理分析砂砾石料细观参数敏感性并对大型固结排水剪切三轴试验进行参数标定，对不同颗粒形状、含石率、级配的砂砾石料进行离散元三轴数值模拟。研究结果表明：1)块石试样的峰值应力突出，剪胀程度不显著但结构更稳定；球体试样强度小，尤在高含石率（65%）下破坏面宽度可
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新课程改革背景下构建互动化的教学课堂，已经成为小学教师在教学过程中首要解决的问题。传统数学教学模式下，由于教师和学生的互动性不足，在课堂上限制了学生思维的发展，学生在课堂上一直处于被动灌输的位置，很难产生有效的自主探究活动，不利于学生的学习以及数学素养的良性发展。对此，小学数学教师在教学过程中需要将互动性教学充分应用其中，更好地调整数学教学节奏，激发学生参与课堂的积极性和自主探究意识，从而强化学生