学习宣传贯彻党的二十大精神 推动全面贯彻实施宪法

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基于语文核心素养的发展导向,统编高中语文教材创设了“单元学习任务”以取代传统习题板块。部分研究者对“单元学习任务”予以关注,但相关探索仍有较大的完善空间。基于已有的研究成果,本文对“单元学习任务”的理论作一定的补充,重点探析其教学使用现状及成因,从教材编写设计与使用策略两大维度提出具体的优化建议。研究主要包括以下内容:第一部分,对统编高中语文教材“单元学习任务”的研究背景与研究现状进行综述,明确本
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