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44中国游客在韩脱团
【出 处】
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新华每日电讯
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞党的二十大报告提出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，将拔尖创新人才的全链条、一体化的培养置于国家战略任务的高度加以系统谋划。培养拔尖创新人才以往主要集中于高等教育领域（如强基计划等），现在，如何实现拔尖创新人才的“早发现、早培养”成为基础教育必须直面的命题和挑战。教育发展有规律，
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大学语文课程可以培养学生高尚的情操，使其健全人格，树立正确的世界观、人生观、价值观。将美育融入大学语文课程教学，可以在传授美的知识和审美实践活动的过程中，提高学生对美的认识和鉴赏能力陶冶情操和美化心灵。概述了美育的内涵与功能，阐述了高职院校“大学语文”进行美育的必要性，介绍了高职院校“大学语文”教学内容中可挖掘的美育素材，并探讨了美育视域下高职院校“大学语文”教学策略。
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高职大学语文的教学过程中融入传统文化进行教学，能够有效提升学生的整体素质，培养出具有高素质的人才。现如今，加强高职大学语文教学中的优秀传统文化教育是极其重要的，基于此，本文首先根据实际调查数据，分析高职学生对传统文化的认识，通过分析得知造成这种现象的原因。其次探究将传统文化融入高职大学语文教学的必要性，最后对融入策略进行研究。
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