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储能产业，黄金时代已来？
【出 处】
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中国石油报
【发表日期】
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2020年01期
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期刊
小学信息技术学科不同于其它学科,具有较强的实践性,课程任务主要是让学生初步学会使用计算机,提高学生的创新意识和创造能力。但是,小学信息技术课时安排不多,教学任务量大,教学内容繁杂且更新缓慢,未能紧跟时代的潮流,这就需要教师认真钻研教材,根据教学实际优化教材和教法,精心设计教学过程,从学生的学习兴趣着手更好地提高课堂教学效率。基于此,以下对小学信息技术教学中多元化评价进行了探讨,以供参考。
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期刊
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