四天工作制,一场“乌托邦式”试验?

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总结了某三甲医院近3年开展的70个护理品管圈活动存在的缺陷,显示十大步骤中以"现状把握"、"解析"、"对策拟定"、"对策实施与检讨"、"标准化"中存在的缺陷频数为多,同时在领导重视、经费、人员积极性等方面存在不足。认为应客观对待品管圈活动中出现的问题,采取创新性的举措:加强过程管理,降低品管圈活动的缺陷率;消除外部阻力,提高品管圈活动的成效;分层开展品管圈活动,即院级品管圈定位于高质量、高成效,科
目的 探究分析急诊高血压实施个体化延续护理的效果。方法 纳入时间:2020年8月至2022年3月,纳入对象:在我院进行急诊治疗的高血压患者78例,并按照患者入院后实施的护理模式差异性进行分组,各为39例,对照组予常规护理干预,观察组予个体化延续护理,对两组的护理干预效果进行探究。结果 在实施不同干预后,观察组患者的收缩压(139.56±1.22)mmHg以及舒张压(88.47±1.34)mmHg均
独特的长城文化和深厚的长城精神已经演变成了中国历史文化的符号和中华民族精神的象征。在当前“中国文化走出去”的背景下,如何将榆林长城文化外宣资料中蕴含的中国文化元素准确传递给译语受者值得每一位译者深思。根据文化翻译理论,译者应秉持“文化传真”的原则,通过直译、音译加直译、音译加注、直译加注等异化翻译法以及编译、意译等归化翻译法灵活处理原语文本中的文化意蕴,尽可能让译语受者能够准确理解并欣赏长城文化,
小学语文阅读教学是小学语文教学的重点内容与难点内容,长期以来阅读教学在实际开展的过程当中都过于关注技巧和方法的传输,忽略了对学生人文素养的培育。文章将目光集中于小学语文阅读教学中的人文素养培育,主要阐述了人文素养的概念,研究了小学语文阅读教学人文性现状并分析了导致现阶段小学语文阅读教学人文性相对偏弱的主要原因,在此基础上阐述了小学语文阅读教学中培养学生人文素养的必要性与重要性,探究了具体的落实路径
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