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凝聚“她力量” 展现“她作为”
【出 处】
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钦州日报
【发表日期】
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2020年01期
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《义务教育物理课程标准》（2022年版）中提出初中物理核心素养内涵，对初中物理教学提出了更高的要求。本文从核心素养背景出发，依据学生身心发展特点，对初中物理教学策略进行探究，希望能够促进学生的全面发展，为党育人，为国育才。
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《义务教育物理课程标准（2022年版）》提到，核心素养是课程育人价值的集中体现，物理课程应通过培养学生核心素养，体现其独特的育人价值。核心素养背景下，初中物理教师如何进行课堂教学并促进学生深度学习呢？文章从物理学科核心素养内涵展开，讨论学生基于核心素养的深度学习模式，多维研究课堂教法，提出构建“自主+任务”型、“合作+项目”型课堂，得出重视目标、倡导情境、突出问题、在做中学等教法，与一线教师分享。
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工作场所不文明行为对员工工作倦怠的重要预测作用已经得到大量研究的证实。对于服务行业工作人员而言,工作场所不文明行为和工作倦怠的消极影响尤为严重。为了深入了解工作场所不文明行为对服务人员工作倦怠的具体影响,本文探究了来自领导、同事和顾客的不文明行为对服务人员工作倦怠的影响差异,并进一步探究从不文明行为到工作倦怠的中间机制,以及潜在的调节机制。共进行了两项研究:研究一采用问卷法,以餐厅一线服务人员为研
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近年来,随着人们对个人隐私问题的重视,诸如Tor等匿名通信系统越来越受到欢迎。匿名通信系统能够避免攻击者推测出通信双方的通信关系或者某一方的身份信息。然而,匿名通信系统在对正常用户提供身份匿名服务的同时,也容易被恶意用户利用,其中影响最深的就使用Tor匿名通信系统组建的暗网,非法分子借助暗网的匿名性,有恃无恐地从事各种违法犯罪活动,因此如何破解暗网中匿名用户的身份对维护网络安全具有重要意义。针对暗
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中华民族文化的源远流长表明,实现文化自信,必须继承并发展优秀传统文化,以夯实文化建设的根基,奠定自信的强大底气。面对文化全球化的冲击,如何通过学校教育传承与发展民族传统文化成为新的议题。作为文化意识与文化价值之系统化、简约化表征的课程,正是教育功能实现的关键要素。加之国家“三级课程”管理体制的确立,使得民族文化校本课程研究蓬勃发展。然而,课程落实程度如何?是否发挥了其真正的效用?都值得我们探讨。基
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社会革命的思想在马克思主义发展史上占据重要的地位,参与了科学社会主义体系的有机构造。社会革命的思想如同任何一种处于进程中的思想体系,也有自身的萌芽、生成与演变的过程。社会革命思想的这一过程依次在欧洲革命前后、巴黎公社革命前后、十月革命前后、新民主主义革命前后与改革开放前后留下了痕迹。因此,是重大历史事件区分了社会革命思想的成色。《法兰西阶级斗争》中的社会革命思想发生于欧洲革命时期,其自然就附带了欧
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