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6大亮点使处罚有力量更有温度
【出 处】
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青海法治报
【发表日期】
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2020年01期
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中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,本文以统编版道德与法治的教学实践为例，紧紧把握立德树人这一育人目标，发掘、梳理教材中的诗文经典、传统节日、美德故事、悠久历史等优秀传统文化内容，创设灵活多样的教学形式，找准深入融合的着力点，帮助学生提高道德素养，提高学生对中华文化的认同感和民族自豪感。
为全面落实立德树人根本任务，重庆大学城第一小学校以“心之桥”课程创新基地建设为抓手，努力提升学生心理品质，培养其核心素养和关键能力。围绕“培育心康体健，品美行雅美桥少年”育人目标，学校从基础型课程、拓展型课程、探究型课程三个维度进行了“靓美课程”顶层设计，构建了含学科渗透、班队专题、班级团辅和个性化辅导在内的课程体系。师资力量一是有较强的心育师资和良好的课程基础。学校充分发挥“德育心理名优工
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立德树人是学校教育的根本任务。在“博雅教育奠基人生”的办学理念指引下，从礼雅、行雅、心雅、品雅四个维度构建“雅行德育”课程体系，探索“雅行德育”实施路径，创新“雅行德育”评价机制，持久而全面地助力学生品格发展，达成育人目标。
沈阳市大东区辽沈街第三小学始建于1964年，2013年8月与原沈阳市大东区合作街小学合并，成立沈阳市大东区辽三小学教育集团。依据两个学校的传统文化背景，学校凝练形成“和合文化”主题，逐步确立切实可行的办学目标和发展规划。多年来，学校秉承“没有百分之一就没有百分之百，为了每一个学生的幸福成长”的办学理念，从和衷管理、和合课程、和美环境、和乐课堂、和礼德育、和进队伍六个维度，推进学校优质均衡发展
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当前，劳动教育实践遭遇身心分离、劳动教育途径“去身体化”等危机，在一定程度上致使劳动教育的身体参与被淡化、异化、虚化、窄化，导致身体作为劳动教育实施的基本途径却难以实现其应有之义，这与新时代劳动教育的初衷相背离。具身认知理论作为认知科学的新成果，可重新解构身心关系，厘清劳动教育中身体参与发挥的作用。文章结合劳动教育本身的具身性、情境性和生成性，反思当前劳动教育实践中出现的身体危机，提出以具身育人目
加速康复外科（enhanced recovery after surgery,ERAS）是21世纪外科学一个革命性新理念和新的治疗康复模式。ERAS通过预康复、减轻术后应激反应、合理管理疼痛、早期恢复饮食等一系列基于循证医学依据的围手术期优化处理措施,达到快速康复、缩短住院时间、减少医疗费用的目的。自1997年丹麦Kehlet[1]提出ERAS这一新理念以来,ERAS已在结直肠、肝胆、胃和胰
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随着立德树人理念的提出，加强学生德育素质的培养，促进学生综合素养的发展，已成为教师新的教育目标。为了落实初中班会的育人价值，提高学生的精神境界，本文就明晰“大思政”班会育人目标、建立“大思政”三层递进模式、落实“大思政”理念育人价值等内容进行了探索，并提出了守正创新、融合发展和生活落实的相关建议。
根据工程调研、暴露试验和室内试验的结果，分析比较了涂层和硅烷浸渍两种混凝土表面防护措施的保护效果。结果发现，实体结构中涂层的保护效果比硅烷差，但在暴露试验和室内试验中，涂层有比硅烷更好的抗氯离子渗透能力。涂层和硅烷保护不同龄期失效后，硅烷保护的混凝土自身扩散系数衰减因子低于涂层保护的混凝土扩散系数衰减因子。
2019年11月，习近平总书记在上海虹桥街道考察全国人大常委会法工委基层立法联系点，同正在参加法律草案意见建议征询会的中外居民交谈时深刻指出：“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主是一种全过程的民主。”当时，居民代表们讨论的法律草案，就是行政处罚法修订草案。行政处罚是行政机关有效实施行政管理，保障法律、法规贯彻施行的重要手段。2018年，全国人大常委会法工委启动行政处罚法修改
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