论文部分内容阅读
“露营热”热度不减 “随手清”文明先行
【出 处】
：
河北经济日报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
人物介绍李希贵,北京十一学校联盟总校校长。演讲背景本文系2018年李希贵校长为北京十一学校高三毕业生所做演讲。亲爱的同学们:在毕业季前夕,我们需要问自己的10个问题。第一个问题:2035年我在哪里,我在做什么?这个问题还可以有变式,就是35岁的时候我在哪里,我在做什么?有人把人生的职业期分成三段,第一个10年,是一个爬坡的时期;第二个20年,是走向一定高度的巡航期,最后一个10年,是我们为晚年生活
期刊
跳绳可以促进学生身心智全面发展。集体跳绳活动可以培养学生的合作观念、集体观念和团结友爱的品质,可以提高班级凝聚力、融洽师生关系,对班集体建设和团队精神的培养有促进作用。跳绳是我国的一项古老的汉族民俗活动,具有悠久的历史。通过跳绳运动的开展,可以展示学生的风貌,体现竞争的意识、顽强的意志品质,从而促进学生全面发展。小学班集体建设,要把集体活动同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起
期刊
有这样两个孩子。一个是英国女孩吉莉安·琳恩,她8岁时上学经常迟到,也不遵守课堂纪律,成绩一塌糊涂。一个是热爱数学的中国男生,但是他极为偏科,除了数学,其他科目普遍薄弱。这样的两个孩子,在一般传统的学校里会有怎样的发展?大家可以想象一下。老师认为吉莉安有学习障碍,差点送她进特殊学校。父母带她去看心理医生时,吉莉安表现出了舞蹈方面的惊人天赋。医生对吉莉安母亲说:"吉莉安没有病,她是个舞蹈家,送她到舞蹈
期刊
科学概念教学从某种意义上来说实际是前概念的补充、深化、发展或者纠错的过程。但学生前概念的形成具有自发性、隐蔽性、顽固性等特点,一经形成若要改变,光靠老师的简单说教是很难起到作用的。它需要教师在课堂教学中围绕学生的前概念,分析原因、调整策略、主动建构、巩固迁移促进学生前概念逐步转变为科学概念。
以八年级物理“空气的‘力量’”中的“大气压强的存在”这一教学片断的设计为例,运用PBL教学模式,采用层层设问的方式引导学生通过分组合作探究的方式,在贴近生活的问题情境中解决问题、获取知识,从而培养学生的科学探究能力。
为了实现高通量、高准确率的全血细胞检测，提出了一种基于微流控芯片与动态显微成像技术的全血细胞分类计数方法，并对该方法在全血细胞识别中的准确性以及在实际样本检测中的有效性进行了研究。首先，以微流控芯片为核心，设计了动态显微成像的细胞图像采集平台。然后，以目标检测网络YOLO V4为检测模型，完成对连续帧图像中的细胞分类与定位。最后，在获取血细胞的类别以及坐标数据后，完成对两类血细胞数量的统计。实验结