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坚持“六个有利于”，推动高质量发展实现新跨越
【出 处】
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贵州日报
【发表日期】
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2020年01期
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体育教学作为开展素质教育的核心内容，不仅可以帮助初中生强身健体，而且能让其养成良好的体育精神，对初中生以后的学习起到一定的促进作用。对此，初中体育教师在开展教学活动过程中，应该根据发展情况，掌握初中生自身心理变化，及时优化与创新教学方法，利用科学有效的措施拓展体育教学渠道，在激发学生学习兴趣的同时，还能确保体育课堂教学效率的提升。本文主要以体育游戏在初中体育教学中的应用为重点进行阐述，分析开展体育
目的 探究“三位一体”结核病管理模式在结核伴糖尿病患者出院后管理中的应用效果。方法 选取我科2018年7月至2019年6月进行常规管理后收治的100例结核伴糖尿病患者作为研究1组，另将于2019年7月至2020年6月开始对我科实施“三位一体”结核病管理模式后收治的100例患者设为研究2组。探讨实施不同管理模式对患者的影响。结果 研究对象在转诊到位率上无差异（P＞0.05）,研究2组在追踪到位率、痰
某省某降压运行线路,因遭受远区雷击发生跳闸事故,线路绝缘未闪络,站内避雷器损坏。通过对线路雷击跳闸分析、避雷器解体检查以及仿真计算,判断线路出线避雷器损坏的原因是降压运行线路因线路参数发生变化,在特殊工况下承受较大操作冲击电流,超过避雷器所能承受能量,使避雷器击穿。通过理论和电磁暂态仿真计算,提出降压运行线路,应校核避雷器标称放电电流和线路放电等级,合理选择避雷器的技术参数,提高线路运行可靠性和避
＜正＞目前,幼教集团化发展正在山东省乃至全国范围内蓬勃兴起。幼教集团要稳步发展、扩大规模,要追求良好的社会效益,必须以特色取胜、以质量取胜、以服务取胜、以规范取胜,这就需要高质量、正规化的幼儿园后勤队伍做保障。而幼教集团化发展也为后勤管理模式的改变提供了可能,可以以集团为中心自主运营,成立人才输送基地,不仅为本集团提供服务,同时向社会上的幼儿园提供服务。
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混合式教学是传统课堂教学与线上教学的结合。在数字化时代背景下，全力推行线上线下混合式教学已经成为目前教育领域发展的必然趋势。混合式教学中的教育生态具有开放性、连创性、协作性的特点，本文以教育生态学基本理论为指导，分析了目前混合式教学存在的问题，探索包括生态主体、自然环境、社会环境和规范环境构成的混合式教学模型，并结合该模型进行了教学实践研究。
兴趣是促使学生参与学习活动,自主学习知识的重要推动力,是教师在教学中必须思考与激发的重要内容。而对于体育学科而言,因其本身教学内容较为丰富,知识体系与文化课不同,往往需要学生自主实践学习,所以兴趣的培养应该可以更加便便捷。基于此,本文从学科教育与学生角度出发,思考体育教育中学生兴趣培养的意义,研究了学科兴趣教学,激发学生学习驱动力,引导其参与学习的策略,希望具有一定参考价值。
＜正＞2021年根据长沙市不同养殖模式，全年对长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市、开福区、岳麓区6个测报区，11个测报点对9,170亩养殖水面进行病害监测，重点监测四大家鱼、鲤、鲫、鳊、鳜、克氏原螯虾等13个养殖品种。通过镜检、目测及实验室检测相结合，主要监测到病毒、细菌、真菌、寄生虫和其它（不能确定病源者）五大类。对长沙地区主要水产养殖品种疾病发生、流行的特点和重大疫情的监测情况进行了分析总结。
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