加大农业环境资源保护力度

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批判性思维是科学思维的重要组成部分,在科学学科核心素养中占据着重要的位置。培养学生的批判性思维,对提升学生的科学思维品质和素养具有重要的作用。本文从批判性思维的内涵与价值入手,根据小学科学课堂中批判性思维培养的现状,分析了在小学科学教学中培养学生批判性思维的路径。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要重视幼儿的心理健康。"身体健康是心理健康的物质基础,身体不健康会带来许多心理疾患;反过来,心理问题也会影响身体健康,酿成多种疾病,就像有人说的"身体的健康在很大程度上取决于精神的健康",而世界卫生组织的口号是"健康的一半是心理健康"。而角色游戏不
“学习任务群”是服务于学生核心素养培育的课程内容组织形式,对课堂教学形态的重建有重要影响。不只是大单元教学,即便是单篇教学,在学习任务群的观照下进行的教学设计,同样有助于发展学生的核心素养。以《沁园春·长沙》为例尝试探索单篇文本任务群的实施路径,即以群定教,确定教学目标;依据目标,设置任务;落实任务,进行课堂评价。
在时代环境变迁、媒介迭代升级的背景下,“粉丝”成为愈加具有影响力的群体,在青少年文化、流行文化等领域甚至整个社会中成为关键词。特别是数字化技术驱动下媒介的快速发展,使“粉丝”的参与性、互动性、积极性被极大释放,发展势头更加迅猛,不断与社会热点碰撞,引发舆论关注。“粉丝”的实践活动使人们认识到其不可忽视的力量,因此,粉丝文化也逐渐成为学界受众研究、文化研究等领域无法忽视的议题。本文以粉丝文化研究的经
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