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中小学教师竞争态度与职业倦怠的对比研究

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【摘 要】

：

<正>目的:探讨中小学教师竞争态度与职业倦怠的关系。方法:采用竞争态度量表(CAS-C)和教师职业倦怠量表(MBIES)对102名中小学教师进行调查。结果:中小学教师在良性竞争态度、过度竞争态度、情感衰竭、去个性化维度上不存在显著的性别和年级差异(如中学教师和小学教师良性竞争态度的比较结果:47.38+9.09/48.20+10.07,p>0.05),而在低

【作 者】

：

樊召锋  俞国良  曾盼盼 

【机 构】

：

中国人民大学心理研究所;北京师范大学认知神经科学与学习研究所;

【发表日期】

：

2009年期

【关键词】

：

中小学教师 竞争态度 职业倦怠 

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<正>目的:探讨中小学教师竞争态度与职业倦怠的关系。方法:采用竞争态度量表(CAS-C)和教师职业倦怠量表(MBIES)对102名中小学教师进行调查。结果:中小学教师在良性竞争态度、过度竞争态度、情感衰竭、去个性化维度上不存在显著的性别和年级差异(如中学教师和小学教师良性竞争态度的比较结果:47.38+9.09/48.20+10.07,p>0.05),而在低

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