本文通过从认知的角度探讨报纸新闻话语的制作和理解过程，从而论证认知语境在使报纸新闻这一大众媒体交际获得成功中所起到的重要的制约、影响和作用，以引起对认知语境的作用的重视，并通过从认知语境的角度分别分析报纸新闻话语的制作和理解的过程，试图阐述新闻生成和接受之间存在信息差的可能原因，并以此来指导大学生“英语报刊新闻阅读”课程的课堂教学，尝试寻找提高大学生阅读新闻报刊的能力和效率的有效途径和策略。 本文在论述过程中主要涉及和引用的理论包括：Van Dijk在《作为话语的新闻》一书中所阐述的有关新闻话语加工的理论框架，新闻制作和理解的认知过程等理论。F.Ungerer和H.J.Schmid关于认知语言学的理论。David W.Carroll的语言心理学理论。Dan Sperber和Deirdre Wilson的关于语境以及认知的理论。Larry A.Samovar，Richard E.Porter和Lisa A.Stefani的《跨文化交际》中有关社会文化差异可能造成认知语境差异的观点等。 本文共分七个章节。从第一章节的交际和语境这两个基本概念开始论起。通过总结和回顾交际模式的发展历史，指出语境在成功交际中的作用越来越受到重视，语境在成功交际中的作用至关重要。然后，又对什么是语境，分别从社会语言学和语用学的范畴作出解释和阐述，并提出了“认知语境”这一概念。指出由于语用者通过经验已经把有关的具体语境内在化，认知化了，语用者对语言的信息超载部分的推导，并不一定要依赖具体的语境。因此，所谓语境主要指的应是认知语境，即人们推导中所依赖的认知语境。而报刊新闻作为大众交际的一种形式，其交际成功的获得也取决于认知语境的获得与否。那么，什么是认知语境?本文在第二章节中就认知语境涉及哪些因素，认知语境以何种形式储存于我们的大脑中作了进一步的阐述。在这一部分中提到，既然人的知识结构是对外部世界抽象化结构化的结果，那么其在大脑中的再现也理应结构化，也就是说，在大脑中认知语境的操作应有若干基本单位。于是，这一章节的第三部分就认知语境的基本操作单位作了阐述。总的来说，本文的前两章是论述和说明一些基本概念。从第三章开始，文章转入一个具体的交际领域，即报刊新闻交际领