习近平总书记在中共中央政治局第二十九次集中学习时强调:要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识,运用艺术形式和新媒体,以理服人、以文化人、以情感人,生动传播爱国主义精神,唱响爱国主义主旋律,让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。^[1]2019年,对于中国人民来说是一个充满纪念意义的一年。这一年既是中国五四运动100周年,也是新中国成立70周年。为了纪念这一重要历史时刻,庆祝新中国成立70周年的献礼片电影《我和我的祖国》被呈现在观众面前,一经播出就受到众多观众地积极观看和热烈讨论。电影《我和我的祖国》与以往献礼片相比内容更加丰富、形式更加独特。它以小人物为切入点,向观众呈现出新中国成立70周年来7件具有时代特征的重大历史事件,以此传递中华儿女与祖国同呼吸共命运、一刻也不可分割的爱国情怀。这对于新时代弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,凝聚民族力量具有深远意义,因此,本文选取电影《我和我的祖国》作为研究对象。笔者以符号学为切入点,运用电影符号学相关理论对其进行研究,在案例分析和文本分析的方法下,探索电影《我和我的祖国》中视觉符号和听觉符号的类型及其背后的内涵,进而指出影片是如何通过一系列视听符号表达普通人的爱国主义情感、再现社会历史事件以及传达现实意义。并结合电影《建党伟业》和《建国大业》作简要对比。通过在符号学视角下对电影《我和我的祖国》研究,笔者发现:电影通过一系列视觉符号,即人物、场景和道具符号类型的运用传达社会中“小”人物的爱国情怀,再现重大历史事件,增强人们的国家认同感。在听觉符号中,通过音乐、音响和人声符号的运用,进一步向观众营造爱国氛围,弘扬爱国主义精神;再现时代纪实性和真实感;同时塑造了一系列英雄式的普通人人物形象。最后,本文对电影《我和我的祖国》的符号运用进行思考。在视觉符号方面:一是采用蒙太奇手法进行叙事;二是多镜头景别丰富画面内容;三是以故事化内容吸引观众。在听觉符号方面:一是重视视听符号的细节设计;二是用声音见证时代的进步。