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教师培训是教师专业发展的重要途径,本研究的目的旨在通过实证研究了解农村教师培训的实际状况,对影响农村教师培训及其过程中的不利因素进行分析和总结,并提出合理性建议,以增强农村教师指导培训的实效性,有效推进我国新一轮的课程改革。本研究由六章构成:第一章主要介绍了本研究的研究缘起、问题提出、研究目的及意义、关键词界定和中外关于教师培训的文献综述。第二章介绍了本论文的研究工具、方法及研究对象的选定。第三、第四章主要是对于调查结果的分析和讨论。在第五章中,笔者结合研究地区的情况及数据分析,尝试寻找一种解决方式---“协作培训模式”。第六章系研究中的不足及笔者的反思。