【摘 要】
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综合性学习是新语文课程体系中的一个重要组成部分,它承担起了在语文中培养学生综合素养的重任。这一新兴的课程形态伴着新课程改革的实施已经进行了6年的实践探索,取得了不
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综合性学习是新语文课程体系中的一个重要组成部分,它承担起了在语文中培养学生综合素养的重任。这一新兴的课程形态伴着新课程改革的实施已经进行了6年的实践探索,取得了不少成绩:同时我们也发现,综合性学习在重视培养学生语文综合应用能力的同时却忽略了对学生人文素养的陶冶,从而使综合性学习在学生综合素养的提升上受到影响。基于这样的思考,我力图把审美教育引进综合性学习中,以期进一步促进综合性学习的全面深入展开。本文主要针对初中综合性学习,从综合性学习对审美教育的需要,综合性学习中进行审美教育的可能、综合性学习中审美教育的特点、实施原则以及实施策略几方面作了探讨,希望为综合性学习中进行审美教育,提升学生人文素养寻找一些途径和方法。
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