道德修养是个人提升内在素养、塑造完善人格的方式和途径。儒家道德修养理论作为内容丰富的思想体系,在历史长河中历经波折而绵延至今。它产生于奴隶制向封建制的社会转型时期,历经不同历史阶段,儒家道德修养理论的某些具体内容会随时代变迁而有所差异,但其基本内涵却承继下来。跨越历史的门槛,抛除特定意识形态的窠臼,它在当今社会中仍然以富涵时代价值的角色发挥着作用。本文以现代德育为视角,在探讨儒家道德修养理论的形成背景、基本内涵及启示意义之后,将其与现代德育在理论与实践层面加以结合,通过目标、内容、方法的现代转换分析,及着手于个人、家庭、学校、社会层面的实践应用探讨,以期挖掘出儒家道德修养理论蕴藏的丰富时代价值。文章第一部分与第二部分,旨在明确儒家道德修养理论与现代德育相联系的理论逻辑体系。在厘清二者基本概念的基础上,通过辨析儒家道德修养理论与现代德育的关系,找到二者相联系的理论与现实依据,从而奠定论文的可行性基础,使这一选题得到支撑。文章第三部分,基于前文对理论逻辑体系的构建,本章节开始系统论述儒家道德修养理论的主要内涵,首先对其形成的历史背景做出基本描述,并概括总结其立足的理论基础。在了解历史环境后,系统梳理出在这一历史状态中产生的儒家道德修养理论的具体形态,分别从目标、内容、方法方面总结归纳。本章节作为梳理内涵的主要章节,为下文的评述和应用提供素材。文章第四部分,是在作出内涵梳理后给出的综合评价与辩证思考。儒家道德修养理论应用于现代德育必须经过“扬弃”,因而对于其优缺点及在此基础上带给我们的启示,需经过全面分析。这一部分即以此为抓手,结合现代德育的实际,探讨儒家道德修养理论对于现代德育的启示意义,为下文的路径研究指明方向。文章最后一部分,为行文落脚点,即对儒家道德修养理论与现代德育的有效承接路径探讨。对于路径的研究分为理论建构和德育实践两个层面。理论上,将儒家道德修养理论的目标、内容、方法分别与现代德育相结合,实现其现代转换；实践上,从个体、家庭、学校、社会四个角度作出分析,使儒家道德修养理论融于日常生活。当然,理论与实践的结合必须考虑当前社会的发展趋势。结合十八大精神以及习近平主席关于传统文化的系列讲话,我们可知优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的源泉之一,因而,路径探索必须将其考虑在内。