对于思维与存在问题，马克思主义认为二者统一于社会实践。笔者认为，这仅仅是质上的规定，它缺乏量上的把握，研究认识效率是解决这一问题的突破口。本文围绕什么是认识效率，为什么人的认识效率有高低之分，以及怎样提高认识效率这三个问题，以马克思主义认识论为指导提出了自己的观点。全文共分四个部分： 一、认识效率问题的提出。本文从认识史的发展逻辑和现实实践活动的需要两方面说明研究认识效率问题的必要性和迫切性。 二、认识效率的概念和本质。本文认为，从质上来说，认识效率是指认识成果与认识活动投入之间的比率；从量上来看，它是一个动态序列。认识效率作为揭示思维与存在同一程度与速度的范畴，它在本质上是一种价值关系。 三、制约人的认识效率因素分析。本文认为，人的认识效率受多重因素的制约，其中最基本的要素是认识主体、认识客体和认识中介，另外还有一种管理和调节机制在起作用，它们共同构成整个制约人的认识效率的因素系统。并用唯物辨证观点和理论联系实际的方法对各因素在认识活动中的具体制约作用进行了分析。 四、提高认识效率的方式和途径。本文认为，虽然人的认识效率受到多重因素的制约，但由于主体的超越性使它的提高成为可能。提高认识效率的方式有两种，即节约型和增长型。并在对制约认识效率因素分析的基础上，从主体和社会两方面着手，提出了提高认识效率的重要途径。