2003年,泰国正式启动“国际汉语教师志愿者”项目,中国国家汉办与泰国教育部与合作至今,已向泰国派出共计15485人次汉语教师志愿者。泰国作为一个汉语教师志愿者人数较多的国家,其“赴泰志愿者教师的适应性情况”具有一定的研究意义。本文以赴泰汉语教师志愿者为研究对象,通过问卷调查和访谈法,对赴泰汉语教师志愿者的适应性情况进行调查,分析志愿者教师的适应性问题,总结后提出建议和策略。本文共分为五章内容进行论述:第一章为引言。主要阐述论文的选题背景、研究意义、研究方法、概念界定。之后从汉语教师志愿者的综合素质与赴国外汉语教师志愿者适应性两个方面陈述与本文内容相关的研究概况。第二章通过问卷调查和访谈法相结合进行调查研究。主要包括调查目的、调查问卷构成和内容、展示并分析参与调查的赴泰汉语教师志愿者基本情况。第三章以教学适应、心理适应和跨文化适应为研究导向,探究赴泰汉语教师志愿者的适应性问题,包括适应的调查角度、适应情况分析和赴泰汉语教师志愿者适应情况小结三部分。第四章对赴泰汉语教师志愿者的适应性问题提出解决对策。首先将赴泰汉语教师志愿者的适应性问题汇总;其次对国家汉办孔子学院、赴泰汉语教师志愿者提出相应的建议。第五章结语部分总结了本文第一至第四章的内容,并说明了本文的不足之处。