大连JD培训学校是一家专注于高考文化课和艺术专业课方向培训的教育机构,至今已成立十余年。其教学和管理模式在业界独树一帜,其中最具特色的管理环节,就是有专职的教学管理岗位对学生的日常学习和生活进行管理。目前,JD学校对于教学管理岗位的岗位职责、岗位所需素养不明确,岗位培训、绩效考核机制不完善,导致招聘方面进展缓慢,招聘人才不对口或不适合岗位工作,招聘成功率极低。本文希望基于胜任力模型等相关理论,对JD学校教学管理岗位进行分析并做好人岗匹配机制的研究,帮助企业招聘和选拔出与本岗位匹配度更高的人才,并能确定培训需求、设立绩效考核指标等,从而提高招聘成功率,使新员工尽快实现最大生产力并减少离职率,对大连JD培训学校今后的发展产生指导与参考意义。现如今,关于教师胜任力的研究大多以模型建构为主,将胜任力模型广泛应用到民办培训学校教学管理岗位中的案例较少。建立一个基于胜任力模型的人岗匹配机制,完善对胜任力的研究,是积极探索与勇敢尝试,能够有效的帮助用人单位快速提高招聘时效,实现企业内的人才选拔考核与目标紧密联合,具有非常重要的现实意义。所以,研究民办培训学校教学管理岗位胜任力模型在人岗匹配机制中的应用具有十分重要的理论意义。运用人力管理的相关理论,科学地开展人岗匹配工作,是人力管理后续开展各种手段的基石,是企业管理的重要环节之一。人岗匹配正逐渐成为企业管理研究的新热点,受到人们越来越多的关注。在现如今的人力资源管理过程中,人岗匹配做为管理的基础原则,与各类细分职能都有着或多或少的联系,做为联结各模块的关键纽带,彻底贯穿了人力资源管理的过程。在招聘过程中,以人岗匹配为大原则,学校可以设计更多有针对性的测评方法,对精确甄选人才有非常重要的意义;也可以通过定期开展员工岗位评估工作,掌握员工的综合能力情况,了解学校的岗位需求和用人需求,对学校的用工情况进行双向调节,评估的结果可以指导学校的招聘和人才任用,也可以用来调整岗位的设置及薪酬结构等更广阔的内容;还可以围绕人岗匹配原则来设计培训课程体系,使得培训有针对性、系统性和科学性,员工可以了解自己的短板,通过培训,不断提升自身综合能力;最后,此文还可以扩展员工职业生涯发展的横纵向通道,可以让员工认识到自身不足,提高自身能力不断发展。本文主要采用四种方法:实地调研、文献研究、案例研究、问卷调查,着重对JD学校教学管理岗位胜任力模型在人岗匹配机制中的应用进行研究。对胜任力模型、人岗匹配的相关概念、内涵、现状等进行了阐述,对JD学校教学管理岗位的现状、人员配置等问题进行了简要分析,着重研究了教学管理岗位胜任力模型的建立以及人岗匹配在JD学校内的具体应用。在本研究中建立了一套特有的胜任力模型,并将人岗匹配机制具体实施在学校的日常管理和工作中,对教学管理岗位进行素质提炼和评级、建立教学管理各岗位胜任力模型的指标体系,对原本无形的工作实现量化,其中分析结果为人员的招聘、绩效考核、薪酬分配等人力资源管理与决策提供了更有效科学的依据,可以依据此办法对企业的相关人员进行开发、培训及岗位调整。这在行业内属于创新型的举动。虽然本研究内容可能比较浅显,想法也会有一些不成熟地方,但相信对JD学校的工作开展会有积极的指导作用,对日后的发展将会起到锦上添花的效果。