1947年11月12日,石门市解放。这是中国共产党在城市攻坚战中首个取得胜利的城市。在石家庄市解放前,日伪政府为实现其侵略目的,对全市人民尤其是中小学生,开展“中日亲善”、“新民精神教育”为主要内容的思想政治教育。日本投降后,国民党政府接管石家庄市后进行了残酷的法西斯特务统治。通过向人民群众灌输反共思想,实行奴化教育,使得人民的文化程度与思想政治觉悟很低。石家庄市人民由于受反动、落后思想及欺骗麻醉宣传的毒素渗透较深,存在着极浓厚的封建观念,这导致人民对中国共产党及解放区有很深的隔膜与敌视。中国共产党为及时讲清形势,稳定人心,便立即对石家庄市各中小学开展了思想政治教育的恢复与发展工作。中国共产党自成立以来就十分重视思想政治教育工作。石家庄市解放初期,市委、市政府根据老解放区的经验,立即对原有各中小学进行思想政治教育的整顿工作。为继续发挥思想政治教育的指引作用,使广大工农子女接受新民主主义教育,制订了面向工农子女开门,为工农兵服务的阶级路线。一方面,中国共产党对石家庄市原有的旧教育制度、教学内容进行改革,规定了正确学制、课程、实施原则与办法,始终围绕党的中心任务积极开展思想政治教育。另一方面,中国共产党通过继承与汲取老解放区及苏联教育的经验,从教材、教法的更新与改进,到学校制度的建立与健全,为中小学思想政治教育工作的开展,进行了全面的历史唯物主义改造。将马克思主义理论教育和无产阶级价值观教育与各科学习相结合,使得唯物史观及社会主义、共产主义观念在中小学课堂中占主要地位。为切实做好思想政治教育工作,中国共产党通过登记解放前参加党团的人员的摸排工作,开展了深入的研究与调查;为提高人民群众的思想政治水平,中国共产党采取了多种思想政治教育方法,如调查研究法、典型“模范”教育法、批评与自我批评等;根据石家庄市“物资匮乏”的实际情况,提出了学校为生产建设服务的方针;为发挥思想政治教育中模范带头功能,举办了中小学教师的“评优评模”竞赛,逐步提升了师生的思想政治水平及文化素养,顺应了中国共产党在全国普及马克思主义意识形态的潮流。在石家庄市解放初期,中国共产党实行的新民主主义的教育,不仅使各中小学建立起了一支拥有社会主义、共产主义信仰的、符合新政权要求的教师队伍,还使教师与学生在加强对新国家、新政权的认同感上发挥了重要作用。这对于巩固中国共产党的新生政权,肃清国民党残余势力,稳步开展石家庄市生产建设工作有重大意义。本文通过分析在石家庄市解放初期,中国共产党对中小学师生思想政治教育工作的部署,关于教材、教法的研究与实施,结合思想政治教育工作中出现的问题与成功经验,力图勾勒出解放初期的石家庄市中小学思想政治教育的发展轨迹。同时说明中国共产党对中小学校内部的领导制度改造,特别是确立级任负责制度与走民主教育的路线,増强了师生乃至社会民众对新政权、新社会的认同,使广大群众从思想观念上真正拥护新生政权,极大地鼓舞了石市人民投身于新民主主义教育事业中,为石家庄市的中小学思想政治教育发展打下了坚实的基础,对各学校今后的思想政治教育工作开展有一定的借鉴价值。